第二，几种背诵。

有没有同学发现，虽然同样说是背诵，但是你跟周围别人的背诵讲的并不是一回事？

也许你的背诵只是能看得懂单词，也许你的背诵你了解单词的各种意思，也许你的背诵可以达到直接运用单词到作文中的效果。

我们背单词究竟要达到怎样的效果？

其实上述的几种背诵都要有。但是英语大纲里没有像数学大纲一样把单词考察的程度一一罗列，这就要求我们自己注意。

我大概地说一下吧，实际上这个还是在大量的单词记诵中慢慢体会出来才好。

第一种，就是既要明白意思，也要默写出来，可以用到自己的作文中。这类的单词非常少，而且就考研作文来说，语法达到四六级的水平也就够了，单词可以借用很多模板来写，平时大家复习的时候如果觉得这个单词的意思比较特殊，比如像与最近比较火的事件有关的词汇：核电、海啸、地震、环保、道德等等，或者一些华丽的形容词，都可以单独背诵，以备写作使用。其实即使在现在前期准备的过程中忽略掉这一种背诵，到考前临时准备作文模板也是完全可以的。

第二种，是最重要的一种，就是了解单词的常用词义，而且看到它在句子中，立刻就能想到在这里它是什么意思。这类单词是相对于第三种而言的。

第三种就是用到最少的，只是留个印象，知道词性就可以的单词。比如有一个大纲单词是chancellor，英国的大臣法官、德国和奥地利的总理以及大学校长。倘若死脑筋先把单词背熟，c-h-a-n-c-e-l-l-o-r，再背英国的什么德国奥地利的什么还有大学校长，需要花费相当多的时间。而实际上看这个单词，翻译考到的可能性似乎不大。假如阅读考到的话，也会类似the chancellor of English这样的出现，实际上在看到之后我们只需要判断它是英国的某一个职位就好了，所以记诵的时候只需要知道chancellor这个音以及它表示的是重要职位。

原本5500个考研单词，通过剔除掉第三种单词，再去掉四六级已经熟悉的单词，实际上需要我们真正记诵的数量并不是很多。

除了辅导书和背诵的程度，背单词还有几点需要注意的地方。

前面说过单词似乎是独立的个体，实际上很多单词还是相通的。通过词源，也就是找出词根词缀，来背诵单词的确是很好的方法。不过单词在形成过程中毕竟会经过各种千变万化，如果词根词缀的字母排列或者原本的词义已经变得满目全非，还是不要用词根词缀法硬记某个单词因噎废食。

用大声读的方式背单词并不是最好的方法，对我来说出声念单词会扰乱我的思考，安静地在纸上抄写更有效果。还有推荐一边听MP3一边记单词的方法，这个也很不错。正版的红宝书有女声朗诵，效果挺好。大家可以都尝试一下，选出适合自己的最好方法。

现在背诵单词不是说以后就不用背了，数学公式或者专业课的概念即使暂时忘记最后冲刺阶段回忆一下还是相对容易的，可是单词如果中间有一两个月没背，之后再记就特别棘手。所以就要求我们考到哪记到哪。从现在到初试的前一天晚上，背单词都不能停下。

我记得网上有很多专门为单词准备的记忆时间表，罗列了每天记多少个单词可以防止遗忘，用一两个月的时间周期来背几千个单词，那个还是很有用的，可以做参考。

单词的背诵是每个考研人都必须经历的第一个困难，它确实需要下功夫没有捷径可走的，不过也让你最先尝到甜头。当秋季复习，许多人还在看着一篇一篇的考研阅读文章茫然失措又回头无奈地背单词的时候，你已经可以把更多的时间精力投入到真正需要你投入的地方了。

2.4 计划的重要性

我也是在复习了很长时间才体会到计划的重要性。计划这个词看起来非常简单，就是给复习安排下任务而已。但是这个安排却有很多讲究。

例如，春季计划学数学，暑假计划学专业课，秋季计划把所有内容都复习一遍。这是一种计划。上午把昨天没完成的数学章节读完，剩下的时间背些单词，中午好好休息，下午做一套英语真题，连同晚上的时间把这套真题的解答搞明白。这又是另一种计划。

假如在平时的复习中只有前面的计划而没有后面的计划，你会变得越来越被动，积攒的未完成的任务也越来越繁重。虽然你在自习室的时间比所有人都长，你付出的精力也看似比所有人都多，但就是学得比人家少。最后苦不堪言只能归结到智力高低上。这是很悲哀的。

计划有怎样的重要性呢？

首当其冲的就是计划会让你确实完成适当的任务。

对比一下我们突击平时的考试所经历的情况：假如没有计划，前段时间会比较松懈，总觉得放到后面来学还是来得及的。可是到了最后几天突然发现还有一大半的内容没有完成。这时候破釜沉舟夜夜通宵，总算可以把落下的内容给补回来。

可是考研可能吗？

没有计划的复习对考研来说就是一场噩梦。

对你来说，做完一个复习的总计划之后，也许春季的确是要好好学数学，但是春季复习的每一天，分解出来的每一个小小的部分，好像就不那么重要了，因为数学并不能靠一天两天来完成。于是你很容易就抱着这个态度一天天地过去了，时间在没有计划的荒野里风驰电掣。春季结束后，你回望当初，左手拿着日历表上每天超过10个小时的自习时间沾沾自喜，右手又拿着远未达到目标的零星收获自愧不如。后来你就会加大复习的强度，增加复习的时间，企图用这种方式来弥补这段时间的过失。于是陷入这个恶性循环，任务永远完不成，知识点永远那么多，题目永远做不完，直到考试那天。

这是为什么，你有没有想过？

因为当你没有比较细致的计划，没有给每天甚至每个小时一个翔实的内容来复习的话，你会优哉游哉地恣意而为。拿到一道复杂的数学题，你可能花费半天甚至花费一天来搞明白它，翻各种资料，进行各种求证，最后再彻底演算一下，得出答案，在深夜到来之前对着这个题目沾沾自喜，对这一天也非常满意，因为一整天都在看数学题，而这个数学题确实是考研数学复习的内容，也包括在你当初的总计划中关于这段时间复习数学的安排。

如果你能屈尊，即使只拿出一点点的时间来给自己做一个计划，比如今天要完成一套习题，因为完成一套习题才能保证我后面的复习稳步前进，到春季结束可以复习完数学。这样计划之后，当做到上面说的那道难题，你会发现它有可能浪费很多时间，或者说你做到一半发现它已经严重影响到你的复习了，于是你会毅然决然把它暂且搁下，只是大概简略地看一看答案的解答，倘若有疑问就记在某个笔记本上等到日后有时间慢慢求证，转而去做其他的题目。

看到没有，同样是一天，同样是在自习，一种情况下只做了一道题，另一种情况下却做了一道题。即使在理论上，两种情况都是认真学习，刻苦钻研，但效果可想而知。

这种情况不仅仅发生在做题上面，所有的复习都很适用。

好的计划除了确保你完成适当的任务，也能通过各种层次的计划环环相扣，自下向上地把考研的所有内容分散到每天的学习中去。复习将不是5月份数学、6月份英语、7月份专业课这样的抽象概念，而是每一天必须看完的课本、必须做完的题目和必须记完的笔记。这样自己对每天有详细的打算，如果没有做到，第二天就加把劲弥补回来；如果提前搞定，完全可以放松下自己去看电影玩游戏。

这样当你完成任务优哉游哉吃着火锅唱着歌走出自习室去哈皮，看到旁边一起考研的同学投来鄙视的目光的时候，心里就不再有一丝的愧疚和不安，因为你可以看到他桌上翻开的书从早到晚一直都是一个页码。

2.5 数学复习资料

数学呢，是考研科目中比较难的一门。虽然是专业课，但我想难度应该是可以说凌驾于其他专业课之上的，当然这个很难有一个量化的比较，毕竟大家另外一门专业课题型不太一样。我就见过一张卷子就几道简答题分析题，也见过一张卷子密密麻麻全是选择题。不过数学大家几乎都是考一样的，8道选择，4道填空，9道大题。前面12道小题每道就是4分，后面重要的大题如果没有思路很可能都无法下笔。因此，数学要足够重视，而且要根据它的命题规律、卷面的情况来重视。

为什么我要分析它的题型呢？因为从题型看到，我们必须对所有的知识点都烂熟于心，至少不能在基本的概念定义和公式上失分，小题分值太贵了，我们丢不起这个分。另外最最重要的，就是我今天要讲的，知识点要综合看，有了知识框架才能妥当地分析大题并快速地找到解决办法。而综合地看，就千万千万不要绕过教材。

先看一个例子吧。

就说关于极限这个知识点，我们来看教材和全书的对比。这里教材使用同济高等数学第五版上册，全书用李永乐的2010年考研复习全书。

对极限的定义，全书上只有三行，一行一个定义。定义1.1定义1.2定义1.3。后面罗列了极限的几个性质，列举了两个重要极限。然后是一个例题，判断极限大小和有界。

教材呢，先介绍了刘徽的割圆术，详细地用数学方法来解释割圆术的极限思想，然后讲数列，并把数列在几何上进行描述。并且通过对数列层层分析，用具体的几个实例来完成具体到抽象的讲解。紧接着是三个例题帮助理解定义。后面性质等等也是如此。

我们可以看到，教材与全书的差别不仅仅在于基础知识的分析和讲解内容的篇幅有巨大的不同，更在于教材前后知识点的连贯性。

知识点的连贯性可以让你对所有内容都有一个感性的认识，而前后的关联何其重要。你会知道数列的极限与函数极限的关系，会知道极限与导数的关系，会知道微分积分和极限的关系等等等等。而这些在全书中是找不到的，你只能找到一个个独立的定义定理和公式，作为单独的个体去死记硬背。后果就是你只会做每个定理后面给你安排好的题目，只会硬生生地往里套。当真正上考场时，你猛然间发现每个题目上面居然没有写什么定理和公式，于是就不知所措，也不知道该用哪个，甚至说有哪个公式定理可以用都毫无概念。

当然，内容的丰富也不会浪费你宝贵的复习时间。你可能说，这个定义我从大一就背熟了，现在都可以默写出来。可是你知道定义是从何而来吗？你知道割圆术用极限定义是如何解释的吗？或者说没有对定义充分的理解，如果遇到变化了形式的考察定义的题目，你保证可以联系到这个定义上吗？

所以说，我们复习的一切要以会做题为准。会做题就绝不仅仅是背过公式和定理并且把书后提供的几道例题看会。会做题要背熟所有的知识点，并且，最最重要的，看到题目，你知道该用哪些知识点。这就好比一个老生常谈的例子，后者是数字1，前者则是数字0。当有了1后面填补的0才有意义，当然填补得越全越好越多越好。但是没有前面的1，后面的0再多都没有意义。

前面说这么多就是想证明，教材的确很重要。我观察了论坛里许多高分同学的经验，无一不说对教材十分重视。甚至可以说，如果个人的总结能力和判断能力足够强，只拿一套教材和考研大纲，照样可以征服考研数学。

当然全书并不是不重要的。全书毕竟是为考研而生，它主要是对考研知识点的提炼和总结，并且给出了所有可能遇到的题型。这其实是省去了我们正常复习中的记笔记的环节。也正因为如此，我们不能拿着一套笔记复习半年就奔赴考场，无论任何时候任何境地，教材永远是王道。

这其实又回到我前面经常提到的，考研复习要学会思考，要与中学的那种题海战术那种没有目的地完成老师布置任务的状态划清界限。全书就相当于又有人给你悉心地总结、无微不至地照顾，并且把总结好的讲义和卷子一股脑儿地交给你，让你重复中学的学习模式。拿它最后铺垫和整理思路是能节省相当多的时间精力的，但我觉得这对于我们现在来说，只看全书是并不合适的。

上面主要说的是教材和全书的讲解内容。那么就做题来说，我个人还是建议先完成教材上的题目，而且是全部完成，一个不落。有同学质疑完成这些题目的性价比很低，或者说这样进度会比别人慢很多。似乎人家看全书，哗哗几天把一章看完了，自己却还在做第一节的习题这样赶不上人家。这里就涉及两个问题，第一个是做题方法。不知大家有没有开始做同济高数的习题，在前面有大量的计算题和重复的定义题。这就要求我们有选择地做。比如我在做导数和积分的题目时，就会简单分类，基本运算的选几道，三角函数的选几道，有根号的选几道，有幂函数的选几道等等。这样就保证做题覆盖了大部分的计算类型。而另外有些计算复杂的题目，完全可以选几道做，剩下的只是列出公式或者定理，心里简单想一下计算过程就可以了。既然要的是效果就不要像以前中学那样费力不讨好地把做题当成做作业一样的任务，很死板地一步一步做出来，这样的确是影响复习的。第二个呢，就是比进度的问题，这属于心态范畴，而不是学习程度的范畴。拿别人的进度来要求自己很让人匪夷所思。适当地鞭策自己是可以的，而时不时害怕复习不完就放弃考研这就人神共愤了。具体我下期讲座慢慢说。

我当年是在8月份开始看书的，起初也是觉得教材用处不大，草草用了一个月看完了所有数学课本。9月份、10月份一直看全书。结果两个月下来做了一些自我测验，发现结果惨不忍睹。但我痛定思痛，再用11月份翻阅了一遍教材，就如同醍醐灌顶，对前后不明白的地方全都恍然大悟。于是12月份又看全书，所有知识点综合了一下，就迎来了数学的考试。不管是比学习的时间还是学习的内容，我都比不过别人，我周围有同学在暑假前就完成了课本，全书用四个月重温了四五遍，我想要是进度能决定考研成绩，我早该直接退出了。但是从最后的成绩来看，我数学还是相对比较满意的。

最后呢，对具体的资料说一下。同济的高数，浙大的概率论，还有清华的线代是公认的权威教材，经典之作。全书方面建议配备一本儿，使用方法如上面所述，不过具体大家可以去书店试读一下，李永乐和陈文灯的全书都各有千秋。有其他一些辅导机构的老师写的全书也是不错的，择其善者而用之。另外，李永乐的线代辅导讲义是经典中的经典，这也是公认的。其他的书就半斤八两了，也是自己选择吧。

2.6 考研心态

我们在开始复习的时候总有一个误区，那就是究竟要以怎样的心态来投入到这场轰轰烈烈的决斗之中呢？在我们潜意识里，考研往往会跟几个词很有关系，高考，炼狱，神经衰弱，浑浑噩噩，深居简出等等。它们都会以非常负面的情绪出现在我们考研漫长的路途中。当你自己已经把考研描绘成魔鬼的化身，你自己就逐渐变得无法战胜它了。

就我看来，考研心态往往存在几个问题，这几个问题看似可笑又不那么可笑，看似不重要又不能无视。但是考研的良好心态就如同我们呼吸的空气，无处不在又不可或缺。

考研心态会遇到的问题有很多很多。下面这些是最近我通过为同学们解答问题发现的近期复习的出现比较严重的方面，0在今后的讲座中，我会陆续讲到其他的一些方面。

考研心态中，借鉴、模仿和拷贝的问题。有一句话说的是，每一个成功都无法复制。但考研学子，尤其是第一次准备考研的同学，却常常深陷在试图复制别人的成功这个沼泽中不能自拔。我前面的讲座提到过，每个人的情况不同，你无法比较。即使你详细地记录了某个成功学长每天的日程表，你也只是记下了日程表而已。你不可能知道他在这张表内安排的时间里做过什么。更危险的地方在于，也许你请教的学长学姐，或者网上查阅到的别人的经验，用在你身上起到的是相反的作用。比如你数学看的慢，自己也发现按照别人推荐的方法可能学不完了，但是你却坚定地认为这时候抛下数学再去看看英语是人家已经成功了的经验，于是你带着这种心理安慰坦然地放弃了数学转去看英语，也同时坦然了放弃了考研成功的机会。

可能有人问，那阿飞你的意思就是要我们完全自己去学习，两耳不闻窗外事，什么经验都不管吗？当然不是。

我这样说只是因为现在我所接触的同学都多多少少对成功经验有一些迷信，信手拈来。这就好像我们经常嘲笑那些天天读着什么成功学的名著叫嚣着自己要创业啊自己要牛逼啊但是连下顿饭都不知道在哪吃的人0。虽然看起来可笑，但我们真正遇到这种事情，更多的是悲哀。0这就要求我们对待经验有一个自己的判断，适当的借鉴可以怡情，但完全的拷贝必然伤身。对待经验有借鉴、模仿和拷贝这三种不同的方式，我始终建议使用第一种。

考研心态中，比进度的问题。0这个我实在是不想多说了，考研复习的进度跟作业进度、工程进度或者别的什么进度都不一样。因为作业进度和工程进度都可以看你是不是做完规定的任务了，是有可以量化的标准的。但是考研复习进度用什么衡量呢？难道能用做了几套卷子、看了几页书来衡量吗？有人两个小时就解决完一套卷子，有人花一个上午做完，还有人可能一整天都在研究卷子，这如何量化？那用时间衡量？不过两个小时的复习就一定比一整天的复习效果差吗？就算时间和精力都综合来看，但复习的这套卷子，看的这几页书，就真正能够对考研起到作用吗？

所以，一切的一切，衡量就只有一个标准，就是能够在考研初试那天，得到应该得到的分数。其实这么来看，进度的问题就清晰得多了，综合我在第四期讲的性价比和第六期讲的，我们只要有自己稳定的复习步伐，有自己翔实有效的复习计划，并且能因此保持良好的心态，我觉得我们自己也就没必要对周围同学的进度做太多的比较了。

考研心态中，不要让复习影响正常的生活的问题。这点我也是深有体会。每个人的生活都不相同，所以不要以为考研就必须拥有同样平淡无味的、同样卧薪尝胆的生活。在大家心中往往有一个思维定势，比如考研就不能谈恋爱，比如考研就必须每天都要自习等等。这个不仅是毫无必要的，而且是有可能起消极作用的。

一方面来说，假如你根深蒂固地有了某种思想，把自习的考研方式无限缩小并且强制限定了，例如考研复习期间除了吃饭睡觉永远不能走出自习室一步，这是非常危险的。当你实在累得不行，宁愿在自习室里对这一道题端详三四个小时，也不愿走出自习室稍作休息，去散散步或者跟同学聊聊天。因为你感觉假如你走出自习室，你的考研必定失败。这样会慢慢让你走火入魔，即使有一天你意识到了，这种思想是不健康的，但你还是走不出自习室去，因为它已经成为你唯一的心理安慰，可以告诉你别人都是这么过来的所谓的成功经验也都是这么过来的，只要死心塌地地在自习室里学习就好了。你会害怕告诉自己之前的这种想法是错误的，这时候你自己都不会相信自己了。

另一方面，当考研不但没有融入到你正常的生活中去，反而像癌细胞一样开始吞噬你原来有条不紊的生活时，你的考研复习就岌岌可危了。因为你不仅要应付大量的学习内容，同时还要应付被你自己整得面目全非的日常生活。举个例子，准备考研的很多同学都有疑问，说假如考研，是不是要放弃跟朋友交流的机会，甚至说放弃某些友情呢？如果随随便便就放弃一些友情，那么在自习室里我想你郁闷难过的时间要比你认真学习的时间都要多。

实际上，如果这些朋友对你实在非常重要，你何必非要把考研跟朋友对立呢？自习结束后招呼朋友一起去吃饭，周末复习累了偶尔跟朋友出去踏青出去喝酒，都是考研复习完全可以接受的。况且，真正的朋友怎么会不支持你考研，只是由于你不跟他们玩儿就结束了这段感情的朋友不交也罢。

这是个简单的小例子，不要让考研影响正常的生活，首先就不能让考研成为你生活的敌人，不能自己去制造他们之间的矛盾。保证生活中的点点滴滴，一是平时正常的休息不能影响，有人就是比较缺觉，睡觉时间少就不能学习，那何必苦撑着非要跟别人一起起床一起入睡；二是保持必要的交流和沟通，尽量不要把自己完全跟世界隔绝起来，除了周围的研友，偶尔也跟好朋友或者家人聊聊天谈谈最近开心和不开心的事情，注销了校内，关上了手机，这都是形式上的隔绝，心如止水是不必太在乎外界的干扰的；三是不会影响考研的生活习惯适当保留。爱看电影的同学不用戒掉电影，爱吃零食的同学也不用戒掉零食。自己有节制地有计划地调整一下即可，否则当考研复习剥夺了你的爱好，你会对它怀恨在心，以这种心态复习，后果不堪设想。

对于我的考研复习来说，我觉得考研成为我生活的一部分，而非在生活的对立面。我跟之前三年一样正常起床洗漱，穿衣吃饭，在自习室潜心学习，晚上自习后，还会跟女朋友打情骂俏一番，偶尔还上会儿网。周末的时候会睡个懒觉，自己放松一下，玩一会儿游戏。考前一个月，我甚至还去电影院看过电影，还有一两天没有去自习。虽然我也一直担惊受怕，去网上问一些很2的问题，诸如早晨起得很晚考研会不会就考不上了或者找了女朋友，考研会不会就考不上等等，不过半年下来，我能够以相对还比较好的心情、比较健康的心态去参加考研，结果让我很满意。考研让我没有失去原来的生活，而且有了新的收获。我的生活方式自然不是给大家一个模板，让大家也去睡懒觉，找女朋友，看电影玩游戏，只是告诉大家，找到适合自己的考研生活才是最最重要的，当考研严重影响你的心情的时候，不是那摞厚厚的辅导书打败了你，也不是永远不够用的时间打败了你，而是你自己打败了你自己。

2.7 辅导书的选择

辅导书是亘古不变考研必然会讨论的话题，而考研辅导书经过几年十几年的发展，已经渐渐形成了一定的规模和许多很有意思的潜规则。辅导书的良好利用对考研的帮助我想不用多说，而对于数学、专业课来说，大纲没有任何指定教材和辅导书，就要自己去找出合适的资料来配合学习，英语更是连教材都没有，这让许许多多从小的学习模式就是伸手就来的同学很是忧虑。

这里我还是要格外提醒一下众多的伸手党，千万要小心自己这种依赖于别人的学习方式。没有老师，好，没关系我去报辅导班；没有资料，好，没关系去网上下载别人总结好的；没有方法，好，没关系去请教学长学姐。这些做法不仅仅将你的考研复习破坏得支离破碎，更是让你心态上一直保持忐忑不安的状态。这在辅导书的选择中表现出来，就是对一本书评价高低的迷信，和对辅导书好坏的失去判断。

比如，你已经跟一个考上清华的牛b学长要到了一份书单，你觉得这份书单就好像藏宝图一般，有了它就迟早能获得琳琅满目的宝藏。当你复习到一半的时候，你发现这里面有本书写得很晦涩，写得很难懂，而旁边有位研友所用的书则非常容易理解思路也清晰，这时候你就会陷入到一种矛盾的境地：是继续用自己的还是借他的看？

一种情况是你不屑地瞅了那位同学一眼，自己嘀咕一声，我那考上清华的学长明明说了，我这本是好书，你那本不是好书，所以你丫就考不上了。于是继续啃自己这本晦涩的书。

另一种情况是你决定放弃自己的这本，选择那本用起来更适合自己的。但是你会经常纠结：我放弃了清华学长的建议，是不是会有不好的结果呢？每当有题目做不出来时，你也会想到，难道是我当时没有用那本书吗？

大家看，这两种情况都很危险，一种是死心塌地地迷信了别人的经验，另一种是心态上飘忽不定惶恐不安。

说到这里，大家应该能理解我为什么不公开自己的考研分数，或者自己的考研信息了吧。假如我的成绩在你自己的要求之上，你会潜移默化地认为我的经验就是必须接受的，只要听我的话就能考上理想的学校；而假如说我的成绩在你自我要求之下，你会立刻关上视频还嘀咕一句，才考成这样就来教育别人，我还是去参考清华学长的经验吧。

无论怎样都是我不想看到的。因为我一直说，我的经验由你自己分辨，好的接受，不好的丢掉，这样才能为你所用。而不是树立一个诡异的标杆，要么无条件地追随，要么就无条件地摒弃。

似乎又跑题了，不过上面我说的至关重要，如何对待考研生活中永无止境的指导、劝告、建议和怂恿，就决定了一个人要以怎样的态度对待考研。

说到这里，辅导书的好坏如何评价呢？

其实我原本打算暑假再给出辅导书的建议，因为我提到过，现在的考研复习还在基础阶段。基础就是像我第七期说的，需要教材来提供综合的全面的知识框架。所以至少在暑假之前，我个人认为是不需要针对考研的辅导书的。

可惜现在有不少有些急功近利的同学，已经开始给自己配备各种辅导书和辅导资料，似乎这是万无一失的准备。实际上，准备的书能为考研提供多少帮助还未可知，买来的资料直到考研那天真正能看完的也是未知数。考研之路这么的漫长，现在就往背包里塞进一堆一堆的资料，只会压得自己喘不过气。

不过既然都在谈论辅导书了，我还是给出一些简短的建议吧

最近在群里我发现了一些啼笑皆非的对话。有同学A问，某某书怎么样。另一个同学B说，这本书不好，今年tmd又涨价了，坑爹啊，不要买。然后同学A就说，嗯，知道了，不买了。还有同学C问，某某书怎么样？另一个同学D说，这本书都是抄的，不要买。然后同学C就说，嗯，不买了。

大家不觉得这两个对话很荒谬吗？

一本考研辅导书就因为涨价了，就变成坏书了？另一本考研辅导书就因为内容有抄袭的嫌疑，就变成坏书了？

这是一个很简单的很容易分辨的偷换概念，我觉得我们作为大学生应该有足够的判断力了。

涨价了性价比低了确实是出版商从商业利益考虑的，他利用考研来赚学生的钱，可能的确有些坏，有些龌龊。但是这个坏跟这本书本身的好坏有半点儿关系吗？

另外，一本辅导书的内容肯定会包含许多的教材知识点和历年的考研题目。而教材的内容和考研真题的内容都是无法原创的，所谓的雷同或者抄袭的嫌疑其实很多书都有。这点突出表现在政治上。政治辅导书确定一定以及肯定是要照搬政治大纲解析上的内容，这是毋庸置疑的。而就因为这点否定一本书的好坏，岂不也是南辕北辙舍本逐末的做法？

阿飞在这里恳求大家为自己的考研负责，不要随随便便就判定一本书的好坏。我看群里很多同学批评声讨的辅导书都是我当时用着如鱼得水的好书，而大家批评声讨的理由千变万化，就是没有一个在点儿上。

除了上面我说的两个诡异的理由，其他最多出现的则是：推荐你那本书的学长考的是xx大学，我的学长是xx大学的他说这本书好。简直是狗屁不通臭不可闻的理由。假如说不好，你可以说里面章节的编排不好，里面对题目的解析有问题，里面讲解的部分与大纲脱节等等等等，这都是与考研有关的，也能给大家给自己一个判断的机会，有同学认为更需要清晰的解题思路和解题方法，有同学则更需要整个书的内容写得易懂写得顺畅。就跟长年对李永乐和陈文灯全书的评价，永远是两个阵营对骂。其实前者更侧重于基础后者更侧重于提高，完全不冲突本身也没有苛刻的好书坏书的界定。所以书的好坏不是这俩字就能说明白的，是需要自己去判断自己去体验的，你考上xx大学的学长管什么用。

我在考研复习的过程对辅导书也曾经处在迷茫和迷信的状态，不过在后来我懂得了只有对自己考研有帮助的才是好书，决定放弃了很多本早就买好的被称为经典的书，而找到了几本小众的但是细节方面做得不错的书，一路走了下来。

其实我个人认为，多花时间逛书店是一个很好的解决办法。不要为了蝇头微利就从考研成功的学长学姐那儿买二手书，也不要在网上订购一大批评价五星的书。平静一下心绪，安抚一下心情，在书店多翻一翻辅导书，只要这本书有你需要的东西，这本书有你认为是亮点的地方，它对你来说完全有理由被称为是一本好书。平时关注网上的经验帖子或者辅导书推荐的文章时，也要善于找出每本书的优点与缺点，以自己的情况多加分析，决定要不要用这本书。

一本书的得心应手对你来说，比一本书在网上被夸得天花乱坠更有效果。

2.8 新大纲发布前如何对待旧大纲

说到大纲呢，我们先来看一下它的定义：考研大纲是指由教育部考试中心组织编写,高等教育出版社独家出版的、规定当年全国硕士研究生入学考试相应科目的考试范围、考试要求、考试形式、试卷结构等权威政策指导性考研用书。它既是当年全国硕士研究生入学考试命题的唯一依据，也是考生复习备考必不可少的工具书。每本书后均附有最近三年的试卷、参考答案及评分标准。

如果对这个定义不明确，很容易误入歧途。对每个考研的同学来说，大纲就是圣经对于基督徒古兰经对于穆斯林一般的存在，你可能今天听学长的建议明天上辅导班去学习，有许许多多不同的指导和建议，但不管何时何地，只要你是在准备考研，那么大纲就是唯一必须遵循的准则，服从它就是服从了考研的要求，学习它就是学习了考研的内容。

说到这里，可能很多同学就立马跑到书店去买一套考研大纲来学习了，或者还有同学会有疑问，为什么没听说学长学姐买过考研大纲啊。这还是我说的，做事之前一定要多思考。大纲很重要就一定要买吗？即使买来，真的会看的又有多少？

大纲是很重要的，因为它囊括了考试要求、考试范围，不过我们还是要具体问题具体分析，不要一头撞死在南墙。

不同的科目大纲的重要性是完全不同的，而且大纲的使用方法也很不一样。我在这里简要地叙述一下，对于详细的使用方法我会在新大纲发布之后再说。

先说政治，政治大纲这本书不用买，因为我一直建议必须要买大纲解析，大纲解析和大纲同样是命题组编写，里面包括了完整的大纲内容，而且有详细的解释。最最重要的是，考题范围就是一本大纲解析。

所以每年辅导机构对政治大纲的分析其实往往都是对大纲解析的分析。这点我想不用多说。政治大纲类似于我们平时考试前老师划重点，有一个知识点的汇总。大纲解析好在囊括了所有会考的内容，不好之处当然就是内容太多，需要掌握技巧。

英语大纲这本书更不用买。英语大纲是没有知识点详解的，而且大部分内容都没用。为什么没用呢，看这句话“考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料，还应能读懂与本人学习或工作有关的文献、技术和产品介绍等。”什么叫读懂，这么抽象的词语绝不像政治一句一句板上钉钉的各种政策各种事件或者数学里一个一个确凿翔实的公式定理那么好理解。后面大纲又说了：“对所读材料，考生应能：理解主旨要义、理解文中的具体信息、理解文中的概念性含义”等等一共八条。

我敢打赌假如找一个外国的教授来给他篇考研文章解释解释什么叫主旨要义什么叫具体信息什么叫概念性含义，他也说不准，也不能把命题组所想的都能想到。那么这些该怎么去理解呢？最好的方法就是做真题、读真题、学真题，与其死啃这些模糊不清的句子倒不如从真题中领会命题的趋势，这也是英语不同于其他几科的地方。这是说大纲前面叙述考研内容的部分，而后面95%的部分是考研单词，没有一个注释，一点儿用都没有。要背单词，完全可以参考辅导书已经总结好的考研词汇。所以说英语大纲唯一有用的就是考研英语的题型，通过这个看每年的新变化。10年考研大纲大换血，许多很大的变动，其中有一条就是小作文增加了一个题型。而据我了解，就在今年11年考研初试之前，还有很多同学并不知道有这回事。所幸今年没考新题型，否则又有不少人大眼瞪小眼了。对题型有了解才能以不变应万变，所谓的英语基础好，即使再好遇到从没见过的题目也会手忙脚乱的。

数学大纲跟政治大纲类似，不过也不同买。因为数学大纲的内容实在太少了，考试知识点没几页，后面都是网上有、其他辅导书里也会有的历年真题，而且只有三年。数学的知识点不像政治大纲解析那么详细，往往就是了解xx的性质，理解xx的概念，掌握xx的定理。这三个词了解理解和掌握，用微妙的方式来表达出了知识点的重要性，这个后面再说。不过他们没有表达出知识点会如何考察。因此数学大纲划出的范围很大，就像老师划重点只划出了章节，而没有划出很具体的范围。

专业课的大纲基本上跟数学是一样的，当然除了统考各个学校命题的方法也都不一样大纲的使用也千变万化，但都是至关重要的。

有的同学可能认为2012年的大纲发布还晚，所以等大纲出来再复习，或者等大纲出来再详细地复习认真地复习，唯恐自己复习多了复习错了。其实新大纲还没发布不代表旧大纲就没有用途。

在新大纲发布前对待旧大纲，要了解几个方面：

第一，每年的大纲与前一年相比，改动往往不会特别大。2009年政治和数学大纲做了很大的改动，这预示着在近几年政治和数学将会是比较小的改动。尤其对2012年的大纲来说，按常理应该跟2011年大纲区别不大。数学的旧大纲放心使用就好了。对于政治大纲我在春季复习的讲座中提到了，政治新大纲的发布非常重要，这也是现在不建议复习政治的理由之一。英语就如我上面所说，旧大纲的确没什么用途，新大纲重要性在于题型的改动，现在复习还是老老实实背单词、做真题比较好。

第二，考研大纲在历经这么多年的改动、变化之后，对考研的指导作用越来越重要，不仅仅表现在当年的考研中，还表现在通过它每年的变化来了解命题的方向。这个突出表现在政治上，每年变动的内容都是考研政治的热点，会在当年的试卷中出现的几率很大。

第三，我不建议大家购买大纲，只是因为性价比很低。对于旧大纲的知识点，手里最好还是要有一份，电子版的也可以。很多不靠谱的辅导书每年都忙着重印，忙着赚钱，就不踏踏实实地针对每年的大纲改动来修改书的内容。复习时对比着大纲的内容，如果有超纲的果断放弃，不要迷信辅导书，即使是奉为经典的作品。

总的来说呢，旧大纲虽然已经有些过时，但现在还是应该作为唯一的指导；而新大纲还未发布，大家现在的复习就应该以基础为主，英语的大部分单词和历年真题，数学的重要公式和定理，都是不可能因为新大纲发布而受到影响的。这样即使新大纲发布，对大家的考研复习也不会产生某些副作用。

了解大纲其实就是了解命题人的想法，知彼知己，对考研复习来说是不可多得的好方法。

2.9 考研自习室

可能有同学一想到要花至少半年的光阴在考研自习室中，心里就打退堂鼓了。炼狱般的生活，座无虚席但死气沉沉的教室，堆在桌子上半人高的书本资料，无一不是相当恐怖的画面。其实要能在自习室里坐得住，还是在于心态的调整，第八期我讲过心态的重要性，它反映在自习上就要求大家首先抛开一切不必要的恐惧心理，以平常心投入到考研自习中。

我曾经考研的自习室并没有原来想象中的那么恐怖，甚至现在回想起来都是美好的回忆，是大学生活中不可多得的珍贵经历。我和同一个自习室的几个哥们中午和晚上一起到食堂吃饭，那短短20多分钟是每一天最开心的时候。我们会讲笑话，聊八卦，偶尔还会互相提几个问题，当然，我们很少比进度。在每天自习室里的同志们开始自习之前，往往会闲扯一会儿。到考前一个月的时候大家就常常聊政治，各种基本方针、基本政策、根本、本质等等拗口的政治术语就是在那时候耳濡目染的。初试前一天晚上，教室里的几乎所有人都齐聚一堂，开玩笑或者聊政治缓解压力。大家以战友相称，在精神上成为考研的重要动力。上面这些方式都是可以参考的，但没有必要全部模仿，只要让自己在自习室的生活变得舒适，就好了。

说到舒适，我指的是精神上的舒适，不是物质上的。桌子上面摆着盆景和布娃娃，桌洞里是吃不完的零食，桌子下面放一个大暖壶，买个高档的杯子并且天天泡名茶、泡咖啡。为了补充营养可能还要带到自习室各种水果，为了缓解压力可能要用mp3和耳机……大家想想看，这种舒适能为考研提供帮助吗？其实自习的时候开小差并不是有的人会有的人就不会，只是因为注意力集中的程度不同而已。当你全心投入到学习中时，其他的感官就不会太影响你了。假如你刚做几道题，就看到左边的零食，右边mp3，这时候开不开小差真不是你自己能决定的了。我的建议是桌上保持干净整洁，计划表可以放在显眼的位置以鞭策自己。这样就够了。

另外，刚到自习室的时候花一定的时间先让自己淡定下来，可以看看窗外的风景想想之前的计划，并且展望一下美好的未来。有个好办法就是，分析一下自己自习的时候是怎么开小差的，想到什么东西容易导致自己开小差。比如说，政治大纲刚刚发布，而这一天的计划是学习数学，所以很容易就变得浮躁。这就可以先自己考虑一下，安排第二天早上开始好好看政治大纲的内容，心里有底这样这一天的数学学习就不至于太浮躁了。否则做完一个题就纠结一下啥时候看政治啊政治大纲都出了自己却还在学数学怎么办啊之类的没有意义的事情。这段时间并不是在浪费精力，而是为了后面更好地安心学习。有的同学刚开始静不下心，就觉得自己效率低，然后就越来越浮躁，反而进一步降低了效率。

这里我想讲一下沉没成本的问题。在经济学和商业决策制定过程中会用到“沉没成本”（Sunk cost）的概念，代指已经付出且不可收回的成本。许多同学常常深陷在沉没成本的沼泽中不能自拔。比如进行了一个星期的学习，结果总结时发现效果很不明显，有可能是方法有问题，也有可能是效率太低。然后就开始自暴自弃，觉得自己浪费这一周的时间简直就是十恶不赦，而且会自己意淫出来一个景象：就是这一周时间里所有其他人的考研进度已经赶在自己前面了。这是很不可取的，也是很危险的。如果所付出的努力没有得到回报，适当地感慨一下总结一下是最重要的，花费更多的时间来后悔来自己吓自己，只会耗费更多的沉没成本。

自习室的问题本质上就是心态的问题。除了上面我提到的几点，还要注意不要因为自习室占座或者被别人影响就破坏了考研的邻里关系。我有个朋友在自习室里跟别人因为座位发生了冲突，后来虽然勉强解决了，但他再也没有心情去那儿自习。我想大家也都有类似的感触。

论坛里有人说他特别讨厌自习室的一个人自习的时候嗑瓜子，听起来就像苍蝇飞来飞去，到后来他脑袋里全都是嗡嗡的声音，完全看不进书，大怒之下到黑板上写了几句抗议的话。实际上这种处理方法虽然当时可以泄愤，但是事后跟嗑瓜子的那个同学关系肯定就变得很僵，于人于己都没有什么好处。这一类的事情千万不要特别关注，听到有声音心里就开始骂：他怎么这么没有公德啊，这样还怎么学习。这种心理暗示会让你原本不会受影响的心态遭到破坏，越想越烦，越听越恼，直到把之后的学习时间全部浪费在纠结这种无聊的事上。

3 进阶指南

3.1 学会算账

这一章我教大家算两个账。考研里这两个账算好了就能赚，算不好或者压根就不会算，就会亏本。

首先最重要的一个账，就是很影响大家心情的时间账。

大家似乎是很习惯去故意纠结一些不必要的问题。总是觉得时间不够用。而这个不够用，它的理论基础在哪呢？有什么根据吗？很多同学给出的理由是，当年学长学姐都是春季就开始复习的，或者辅导班的老师说了，考研复习要趁早，一年的时间都不一定够等等。

作为一名考研的学生，没有一定的独立判断怎么行呢？

时间不够用的另一个理由是内容太多，复习不完。其实这个也是毫无根据的，尤其是得出这个结论的同学，大部分对于考研到底要学多少东西根本毫无概念。

就看数学吧。数学作为考研最重要的一门课程，很具有代表性。它需要理解的内容很多，需要记忆的公式和定理也有不少。所以很多同学看到课本就打退堂鼓。不去想每天克服一点儿考场上分数就能多得一点儿，而是愁眉苦脸杞人忧天。

我当时用了一本小册子，是某辅导班的考研数学必备手册，定价五块，打完折三块钱。这本册子记录了考研用到的95%的需要记忆的东西，同时它也能疏通知识点、给出大概的框架，更重要的是，可以随手携带，每天都多多少少翻一翻。这本册子呢，128页，除去前后没用的内容，还有中学就学过的特别简单的那些部分，最多也就是100页的知识点。这100页知识点，每页不超过10个定理或者公式。这样的话，假如100天的复习时间，如果安排得当，数学拿出平均每天5个小时来看，平均一个小时就只需要完全掌握两个定理或者公式。这个难度很大吗？时间特别紧张吗？有的同学花费一整天功夫去背那么两三条公式，自然会用更多的时间，这样不光100天不够用，给他一年时间都不一定够用。

我们换个方式算算账，看数学的章节。以数学一为例，高数在考研数学中占分数的比重是一半左右，当然就难度来说相对比较大，所以花费的时间在70%左右比较合适。我们就按70天的复习时间来看，大纲里一共有8章，第一章算特别简单忽略不计。后面7章，每章基本是9节的内容。相当于每天完成一节就可以了。对于大家想象中苛刻的考研复习强度来说，一天花费5个小时来完成仅仅一节的内容，应该也不算难事吧？

当然这个账只是个比较抽象的计算，对于实际操作来说，要考虑要随时复习之前的内容，巩固提高才可以。尽管如此，这笔账对于安抚我们焦虑的心态来说已经绰绰有余了。

第二个很重要的账，就是分数的账。有的同学只看着总分，想象着能考很高的分，或者担心着会考很低的分，可就是从来不再多想一步，想想具体怎么拿到这些分。

我在第一季里已经讲过性价比了，也提出了有针对性地、分情况地来对待考研的复习内容。比如，占分数的比重一样的两部分内容，要优先考虑比较简单的，因为这部分事半功倍。特别难的、特别麻烦的东西，先放一放，甚至可以弃之不用。这些东西苦思冥想，一点儿用处都没有。很多同学就爱钻这个牛角尖，越复习困难越觉得这些一定会考，不搞明白不罢休。这就是典型的自虐狂心理。在考研生活中是相当危险的。

那么我说的这个分数的账就是自己来计划一下，怎么得到理想的分数。不要觉得多学一点儿是一点儿，这些看了到时候分数就肯定高一点儿，所以就无止境地复习下去，这样永远复习不完达不到理想的目标。

我在复习的时候，桌面上显眼的位置摆放着一张纸，上面是分数的规划。最开始，纸上只有一个数字，就是总分350分，这是一个对刚开始复习的我来说，比较满意的分数。后来，纸上写出了对350分总分来说，四个科目适当的分数，是政治70，英语70，数学105，专业课105。

再复习了一段时间之后，对考研英语的理解有了质的提高，所以就把英语的目标改为75这个比较有把握的分数，并且针对考研英语的每个部分列出了理想的分数。像完形填空，这个6分就是比较理想了，也符合我了解到的辅导班或者其他的考研机构给出的平均分，因为这部分内容分差不高，性价比又很低，所以放到次要的位置。阅读理解A是重头戏，对往年考试成绩的分析来看，20道选择题，如果答错的题数在3道以下，就完成目标了，这样预计的分数就是34分。阅读理解新题型，就我做真题的情况来看，还是比较得心应手的，所以10分预计能拿到8分。英译汉和写作是比较麻烦的一部分，这些是主观题，没有好的测试办法，做真题也不能给出评卷老师会给出的分数，但我搜集了过去几年的考研主观题得分情况，把平均分作为自己的目标分数，这就比较合适了，所以27分就作为主观题的目标。这样6+34+8+27就等于75。是就我自己来说，最合理的分配方案。

有了这个方案，最后一段时间的英语复习就胸有成竹了。每个部分会有浮动，假如哪个部分用真题或者模拟题测验的分数偏低，那么就找一下问题在哪错误在哪；哪个部分基本上趋于稳定，都能达到目标分数，那么这一部分就可以放到一边去了，把时间精力留给更重要的复习内容。

也就是用这种方法，通过复习的感觉和做真题的结果，每隔一段时间就会修订一次计划，预计的分数也在稳步提升。复习到最后一个月，桌上的这张纸已经写得满满的，上面从总分到单科的分数，再到每一部分，甚至每一个题目的得分，都已经清晰可见了。而且最重要的是，自己知道，哪些分数是肯定丢不掉的了，哪些分数是还有些危险的等等。这样就不会出现有的同学学到最后，就知道自己一直在看书一直在做题，却始终不知道自己会得多少分，于是必然就心中没底，直到上考场还是觉得多拿一分是一分，把考研复习完全当成了日复一日漫无目的的看书做题。这样自己就算这100多天只在看同样的内容也不觉得荒废时间，因为心里以为看书做题就是复习。不仅是复习质量上，到最后连心态都肯定会出问题。

所以同学们，抓紧时间算好这两笔账，时间够不够用的账，还有分数要怎么拿的账。这两笔账算好了，你就是考研复习中最牛B的会计。

3.2 学会吸收

我们应该如何吸收别人的经验、并适当地消化呢？其实在前面我多多少少提到几次，要理性地对待别人的经验，尤其是在评价一个人的考研方法的时候，不能只拿结果来看。

我觉得很多同学现在对于考研经验的态度急需端正。有同学曾经劈头盖脸地就上来问，英语怎么复习啊，我做不对题呀。或者，政治怎么复习啊，我背不过概念啊。然后一副想得到什么秘籍宝典的样子，好像我能传授一种绝技，学会了考研就必然得高分。

还有些同学呢，愿意听故事，爱打听各路高分学长学姐的考研经历。故事听完，觉得过瘾，自己复习的时候却找不着北。有的在网上查到了各种复习方法，什么84分英语考研大牛笔记，什么初试状元复习经验，全都复制粘贴。一项一项照葫芦画瓢。这儿就会碰到一个问题，假如前辈们的方法不太一样呢？没关系，比比他们的考研分数，高分是王道嘛。于是拼凑出来这么一份考研的复习方法。大家觉得这样出来的办法有用吗？

经验教训，这些是个人的方法，不是普遍的技巧。买东西要货比三家，学习经验还要看鸡蛋是哪只鸡生的吗？

举个例子，网上流传着一份考研英语的复习办法，我以前也看过，觉得写得也很不错。但它也属于个人方法的介绍。在背诵单词的时候，他提到将生词制作成卡片，随身携带，方便记忆。于是有同学就埋头苦干，花了好几天时间，总算把卡片做好，然后每天照着念，没头没脑地瞎背，过了一段时间卡片背完了，发现复习时间也差不多没了。

问题出在哪呢？就是这个方法应该用在什么地方。做卡片是背单词的一种方式，而背单词也只是考研单词的一部分。单词又是英语复习的一部分。英语复习重点是阅读，单词要服务于阅读。每个单词都认识，放在一起就不懂了，这岂不是全废了。

所以说，方法要收为己用，不要拿来主义。

我复习英语的时候也想过做卡片，但是一来特别麻烦，费时费力，二来做这么多卡片不方便用，而且容易丢，看起来也不舒服。于是我找到一份打印版的大纲单词，40多页，摆在桌子前。背诵的话还是用红宝书。每天到点自习，先翻开这摞单词，不会的跳过，会的打钩。然后背一会儿单词书，开始其他的复习工作。时间一长，这40多页单词表上打钩的越来越多，每天需要背的越来越少，这样就慢慢完成任务了，绝不耽误其他的复习。

对比来看，我是根据自己情况制定的方法。卡片是为了方便随时去看，但我复习都在自习室，有书可以看就没必要做卡片了。卡片另一个功能是做测验，会的扔一边去，不会的留下来继续背。其实这个效果还不如单词表上做标记。卡片扔了就不会再看了，或者说也不知道已经扔了的还记不记得住。单词表是可以根据标记的数量来判断的，可以先背标记少的，再背标记多的。

这就是如何对待别人用过的方法：一，要清楚这个方法是用来做什么的。卡片就是来背单词的，你把政治书全抄在卡片上，倒是也方便，但并不适用。二，知道做什么，就要明白这个方法要使用多久、要如何使用。有同学觉得卡片这方法真好用，然后天天看卡片，什么都不干了。或者什么时候都在背卡片，吃饭吃不好，睡觉睡不踏实。这都是南辕北辙的做法。

有时候我也爱看别人的励志经验。故事一般都很曲折，主人公一般都很幸运，读者一般都很受启发。搜集这些来看，对我来说主要是心态上有一个帮助。复习生活相对比较孤单，在各位周围的也就是为数不多的研友。而这些励志的故事，能让你体会到全国各地都有无数前赴后继的同学在一起奋斗，这时候不管算是鞭策也好安慰也好，会让复习的心情好很多。除了千万不要照搬复习的方法，还有一个建议就是，不要太在乎里面的数据。有人确实是9月份看完了两遍复习全书，但并不意味着你就一定考不过他。

最后还是一句话，考研的成功需要的是有些“投机取巧偷工减料”的方法，加一定要滴水不漏脚踏实地的辛劳，再加上坚持到底破釜沉舟的气魄！

3.3 学会调整

我在前面提到过心态的重要性，那么如何调整心态以及调整考研的生活，在这里我给出七个方法，大家自助挑选，好用就行，未必面面俱到。

1、心理暗示之舍我其谁

我记得有一则状态，在我考研初试的前几天广为流传：

全国考研151.4万人，其中36.9万人找到工作不会去，29.7万是裸考，40.2万不能正常发挥，15.4万会迟到，28.9万不和你考一个学校。剩下的1000人，369人不如你，513人有各种心理问题，117人忘带文具，那么你剩下的对手只有一个：你自己!

这段话很经典，虽然一眼就知道是开玩笑的，但是这种文字读起来会给自己一种强烈的心理暗示，你至少知道真的会有裸考、不正常发挥、没带文具的人，假如在考场上发现还真有人没去考试，那心情必然就大好，肯定会起到相当重要的作用。

舍我其谁就是时刻保持自信，心里认定，别人能答对的题目我为什么不能答对，别人看书这么快我为什么不能这么快，这种看似很幼稚的心态如果加以利用，也是会在考场上厚积薄发的。只有把自己看成对手才能保证正常的心态，要是把五湖四海全部考研的都算作能击败你的对手，那想想就得愁得要死，哪里有心思好好复习好好做题。

2、心理暗示之别人都不行

这种方法就是找到自己的强项，没事儿就跟周围同学的弱项比较，如此以来心情肯定能好不少。比如你看数学比较早，全书看完了在纠结真题觉得时间不够用的时候，问问周围的同学，结果全书都没看完，你得意得笑一笑，就会觉得其实慢慢来就好了，只要不焦躁，再做题时，效率必然有所提高。当然这种方法使用要适度，天天这么想，也就容易作茧自缚，死得很惨。

3、做运动

这是对我来说一种治疗失眠的绝好办法。有时候晚上睡不着，就起来做几个简单的运动，身体疲劳了，睡觉就更香了，而且也有利于增强考研的体质。

记得有段时间自习室被学校强制征用了，我们都很艰难地找地方自习，往往也看不进书去。在这样的情况下，我就围着教学楼走了几圈，然后去体育场跑一会儿步，路上听听音乐，想想事情，很快就把烦心的事儿给忘了，回到自习室心旷神怡。有同学则干脆当成给自己放假，收拾书包回寝室睡了几天。我是反对这种迁就环境的做法的，即使自己找时间给自己放假也不要因为客观原因就不来自习了，这样容易养成太容易屈服太容易迁就别人、迁就环境的习惯。

4、回忆美好的事物

有种理论说，人总是会将美好的回忆记得清楚，而不美好的瑕疵都是会被忽略的。所以常常回味一下过去的美好事物，会产生巨大的学习动力，至少在情绪方面会有很好的正面作用。

可以回想自己最优秀的时候，回想高中时铁杆的兄弟和至交的姐妹，回想自己做过有趣的事情，等等。在潜意识里考研是恐怖的无趣的乏味的，但回想这些生活中的美好，能让考研也变得美好起来。

5、想象美好的前景

这个很简单，大家的考研一般都是为了更好的前景，那么在想象中考研成功后会发生什么，你的生活又会有怎样的改变。这些都是能够鞭策你激励你的，而桌上的一本本复习资料，也会变成通向未来美好的必经之路。

当然这个办法的缺陷很明显，就是想得多了往往会造成更多压力，心理脆弱的同学就转而去纠结考研失败了会怎样。

6、跟老朋友交流下感情

这是我个人一个调节情绪很有效的方法。如果看书头晕眼花了，或者实在坐不住了，那干脆出去，到幽静的地方跟老朋友打几个电话。虽然我们常说考研不是一个人在战斗，但是周围能交心的研友可能不多，而且人家都在学习也不方便打扰，就给以前有时间的老同学老朋友打个电话，聊一聊最近的烦心事，也一起说说过去好玩的人和事。这样既缓解了紧张的情绪，也增进了互相之间的感情。

7、时间周期和时长较短的娱乐

这是放在最后的，也是最需要注意的。娱乐在考研中并不是不能有的，但也不是必不可少的，当然能在苦行僧的生活状态中坚持下去，不考虑什么娱乐活动，不上网不玩游戏也不影响心态，那样最好。如果做不到的话，就要适当地放松一下。

但是对于这些娱乐的选择要动点脑筋，知道哪些可取，哪些碰都不能碰。一些耗费精力太大的，像网络游戏，是绝不能玩的。其他容易上瘾的也是少碰为好。剧烈的运动，篮球足球，偶尔可以参加一下，但不要太频繁。

我的推荐是可以看看书看看杂志，或者玩会简单的游戏。只要不会耗费太多精力，时间控制好，频度也不算太高，这样就很有利于考研复习的调整。

还可以在每周的计划里分出一点时间来作为自由活动的时间，只要计划执行得严格，这段时间的价值就体现出来了。比如可以安排周日的晚上到图书馆看杂志，这样每周就都会有一个小小的期盼，觉得周日可以去休息一下。不至于憋得很惨，否则一周一周毫无时间概念地日日夜夜坐在自习室里，可能哪天考研的心态就会突破崩溃的边缘。

上面这些方法，都是行之有效，但是得视情况而定的，缺乏自信的时候需要心理暗示，情绪紧张的时候需要适当的心理安慰，举步维艰的时候需要适度的休息和娱乐，只要这些调整做好了，那么考研的心态也就不再是复习的拦路虎了，你在考场上最大的对手也已经被你搞定了。

4 高阶指南

4.1 英语方法论

本章我们就英语考试的各个部分来说一下。

完形填空，这个我前面提到过，别纠结于这一部分，甚至不看也行。为什么呢，就举个最直白的例子，完型的选项考的很多都是语义、单词的习惯用法、同义词的比较等等。连一本厚厚的单词书都已经让大家头疼不已了，还要把所有可能考到的单词用法和同义词比较这些东西通通背过，这不是要命吗？我建议的办法是，好好花半天或者一天时间，找一本完型的辅导书或者一套完型的教学视频来看，一定要看针对考研英语的。可能书里或者视频里讲的细节很多，那么就选一些好记住的能理解的来作为自己做题的技巧，比如说哪些助词一般都是正确的、哪些连词在什么条件下使用等等。计划的时间过了怎么办？过了就不管了，花这么多时间浪费在你这完型上已经很给面子了，剩下的时间爷不伺候了。

阅读A，是英语真题的核心部分。这些题也是有一些潜规则的。比如，最简单的一条，其实大家都懂得，就是乍一看很像答案的选项肯定就不是正确答案。还有，选项里很多单词跟原文里一模一样，那这个选项也肯定不是正确答案。阅读A的题目恶心就在于它总要拐几个弯才能找到结果。我在做题的时候，确实没找到特别巧妙的一蹴而就的办法，还是得一点点地看，从原文里找。

这里我就推荐下自己的做题技巧，有很多辅导班老师也提过，就是浏览一遍原文，标记一些单词，包括生词、带感情的词、特有名词像人名机构名国家名等等。这样以来，大概知道了文章在讲什么每一段在讲什么，做题的时候就能快速找到原文，再进行细读。标记的部分主要用在像问2011年真题第22题（请自行搜索原题）这样一个人如何评价另一个人的地方。直接看原文有这两个人名的地方，再看有表达个人主观感情的词，问题就好办了。

除此之外呢，就是这部分的学习要好好总结错题，这是跟其他部分跟其他科目不太一样的。数学错了，可能是不会分析题目，可能是公式记错了，也可能是算错了，跟答案对比后立刻就能找出问题。但英语阅读完全不同。你看到答案，只是知道它为什么正确，但是不仔细思考的话，不知道自己为什么做错了。其实可能你每次都错，但都是错在同样的陷阱里，那么这个无论怎么做题练习都是没用的，要好好看错题是哪里理解错了，以后修正。

阅读B有三种题型，都是跟文章段落的顺序有关的。顺序推断的根据有两个：一是段落大意，第一段和最后一段是通过段落大意来看最好分辨的，就先拿出来；二是有承上启下的词语，这个很重要，能迅速找出来就万事大吉了。像2011年真题的阅读B，里面的段落B，开头就是“his concern is”，这说明上一段的最后必然得提到一个人，还是个男人。这样的话就可以肯定B前面是F或者G，因为只有这两段最后提到人名了。

阅读B做出答案后，要放进原文中通读一遍看是否通顺，当然如果考试时的时间紧张，这项工作可以放在最后做完其他题以后。

翻译这部分我总觉得很陌生，因为说实话我从没正儿八经地复习过翻译。这个跟完型一样，也是很综合的一个题目。要能翻译好，首先要明白句子的意思，明白句子的意思就得知道所有单词的意思，这样又得把所有单词掌握好。但这里提醒大家，难或者说不好复习，并不代表就一定得分低，大家知道翻译这儿已经是主观题的部分了，主观题有一个很大的好处（有时也是坏处），就是掺杂了很多判卷老师的主观因素。所以确保两点：第一点，句子通顺，意思明了。即使有些地方对句子的意思还是没太有把握，也要像很有把握一样写得通顺，不要涂改，不要留下位置给不懂的地方、留个空什么的，即便翻译得有些啰嗦甚至有些错误也要把句子写全；第二点，就是字写得漂亮。这样的得分是不可能低的。

作文的话跟翻译也类似。模板是必不可少的，不过推荐大家临考前一个月背诵，而前面这几个月就是总结和摘抄。有同学问我，作文模板大家都看书上推荐的，会不会撞车，让老师看烦了。我说，那你就不能用一些非主流的模板吗？你完全可以拿一本书，从第一篇模板里摘出第一句话，从第十篇模板里拿出第二句话，这么自己拼凑出来的模板，肯定只有你自己用。其他要注意的不多，市面上流行的作文书都可以借鉴，因为这部分始终不是什么重点。

这样英语的部分就说得差不多了。还是那句话，好好背单词，偶尔做做题，一直撑到考研那天，想不成功也难。

4.2 专业课方法论

本章我们讲专业课。限于我个人专业是计算机，所以这里以计算机的专业课为例。当然，复习的方法也适用于报考非计算机但同属统考专业的同学。

我认为统考这件事对于绝大多数同学来说应该是很有好处的，第一就是公平了，没有所谓的信息不对称，基本上大家都是通过同样的渠道获得同样的信息；第二呢，就是内容固定，有往年的大纲和真题作为参考，更重要的是，题目的质量得到了保证，大家不会见到模棱两可的答案或者纠结恶心的题目。

计算机的考研复习是能验证我之前讲过的性价比的很好的样本。首先我们看，计算机一共有四科，它们的难度不同，考察方式不同，复习方法也就不一样。

第一科是数据结构。它应当是四科中最难的。但是，我在这里特别想提出一个定义，就是难是指什么方面比较难。我们潜意识里，听说什么很难，就会接着想到这个很难学，然后题目很难做，最后就是很难拿到分数。其实很难理解、很难学，并不意味着就很难做出题、很难拿到分。数据结构就是很好的例子。我说它难是指内容很难，尤其是在后半部分，要理解并记住那些算法并不容易。不过，数据结构的题目却难不起来，为什么呢，因为考点不多，能考察的东西也不多。虽然算法很难，但是选择题大部分都是计算题，做多了也就是那几个种类，综合题里考算法就是有限的十几个，只要理解好了，根本不是问题。而且算法到目前为止，都没考过比较复杂的，都是菜鸟级别的线性表实现等等。

数据结构的复习，就是以每章主要的那几个算法为中心，理解透了，基本这一部分就可以手到擒来。有很多同学认为这部分特别难，大都是把很多复杂的算法当成重点，大量的代码都死记硬背，这样不仅学起来觉得累，也很浪费时间。更有甚者，以为数据结构必须要写出大量可以运行的代码，在电脑上调试成功才算学会，这是很荒谬的。

数据结构从来都是笔试，没有机试，在调试的过程中很多错误很可能都是语法错误或者环境配置的问题，且不说现在考研复习时间紧迫，就算是平时学习这些理论知识而不是程序开发，是完全没有必要上机实验的。

在我看来，数据结构虽然跟组成原理占同样的分数比重，但需要花费的精力应该要小于组成原理，大概占计算机复习时间的25%就可以了。

第二科是组成原理。这一部分是最棘手的。其实大部分知识点分别拿出来看，都是不难理解的，题目也都不算太难，可是问题就在于组成原理的知识系统特别庞大，内容很多，知识点琐碎，甚至可以说整个组成原理前后都没有什么关联，简直就像是一套英语词汇，记住一个单词很容易，但背完一本词汇书就难上加难了。

这一方面操作系统也比较相像，都是知识点零碎，内容很多。这两科不仅在这方面相似，在内容上也有很多交叉的部分，比如存储器和输入输出这两部分。所以这两科可以同时复习，采用同样的方法。

复习的时候，题海战术是一个不错的办法。很多人批评题海战术说只是靠希望蒙到一样的题目来得分的方法，其实这有些片面。平时我们的学习当然要优先考虑理解为主，做题为辅，但考研复习长期作战的特点就要求我们还是要以做题为主，教材为辅。为什么呢，最重要的原因就是，可以温故知新，通过题目来巩固知识。

有很多同学问我，知识点太多了，背了前面忘了后面，背了后面忘了前面，背了中间前面后面都忘了，这该怎么办。我一般都是说，要缩短复习的周期，多看几遍，而且要偶尔翻一翻之前看过的内容。题海战术呢，正好可以作为补充。

我当时复习的时候，就是做完一本书，去找同学借一本书或者去书店买一本新书，继续做。遇到做过的题，正好就作为检测，看有没有进步，遇到没有做过的题，就可以作为知识点的巩固，而且又多见识了一种题型。这样的题海战术，何乐而不为。

这其实也是我对待辅导书的态度。对于这种知识点散乱琐碎的部分，我就多参考几本辅导书。不夸张地说，当时我复习计算机的时候，市面上能买到的辅导书我都看过了一遍。只要注意看的方法，保证看书效率，其实这不是难事。

这样来看，组成原理和操作系统比较重要，加起来大概占复习时间的60%。

最后是网络。这个部分看起来跟组成原理和操作系统非常像，也是由一些零散的知识点组成。但是奇怪的是，这些年的真题显示，这部分的题目难度都不小，考察的内容也有些非主流。所以我认为在上面描述组成原理和操作系统的方法的基础上，应该再多参考一些教材和资料。把方方面面的知识盲区都搞定，尤其是像报文和数据帧这样的部分，在教材上和辅导书里介绍并不多。题海战术在这里可以放在次要位置，主要是搜集一些网络方面的资料，多看多读，多理解多记诵，也许效果会比较好。

对于整个计算机的复习来说，还有几点我强调一下：

1、因为知识点特别多，遇到不明白的地方，不要略过，也不要一碰到就钻牛角尖，先查教材，书上没有结果，就简单记下来，记了一定数量之后，分批地跟周围的研友讨论，这样来解决，如果没有讨论出结果，就到百度去搜，到计算机考研论坛或者其他论坛去问。一方面不要因为某个题而吃不下饭睡不好觉，另一方面也不要把搞不明白的地方都丢掉不管。

2、计算机的考试只有选择题和综合题。所以不要过分地去背诵大量的内容，保证在做选择的时候可以理解题意，并且能记起相关的知识点就好，不必严格详细地表述。综合题同样也不需要很严格的描述，只要清楚大概，理解原因就可以。

3、对于算法题，如果不能一字不差地把具体代码记下来，那就把步骤牢牢记住。保证在做题的时候能够自己写出来而且基本正确，就可以了。

再次提醒大家，计算机考研的内容非常多，一定要常常做题，保证自己没有忘掉很久之前复习的内容。

4.3 数学方法论

数学跟专业课很相似。首先要注意，大量的知识点需要系统地复习。在开始打基础的时候，刚开始看书的时候，可以不用关心互相之间的关系，但是在后续秋冬季的复习阶段，必须要到更高的境界才行。

这个境界的要求是，我们要把原来散乱的知识点和计算方法给汇总成可以迅速对题目作出判断的知识结构。

我们可以先回忆下中学时候的数学题都是怎么做的。往往都是用什么什么方法计算什么数据，或者用什么什么方法证明什么公式，如果题目中没有表明具体要用什么来做，那就是把心里能想到的所有公式啊定理啊全都实验一遍，恰好能用，那就万事大吉，没找到那也没办法。

现在估计很多同学也是这种笨办法，虽然你可能不承认。比如你见到一个题，出现了积分，那你会自然而然地想到关于积分的各种公式定理，然后心里在演算它们是不是能用上。这样虽然大多数情况下确实会解决问题，但对时间的浪费是非常严重的。尤其是在考场上，如果对一道题用这种匹配的办法去试来试去没有成功，那心态会变得很不好。一个公式似乎马上就想到了，但一紧张又给忘了。这样整套卷子很可能就陷入恶性循环中去，造成灾难性的后果。

我建议的方式是这样，不断地细分构架。先把数学分成高数、线代和概率论，当然数二的同学只需要分成两部分。这些都是大家肯定已经能够分辨的。然后其中一科比如高数就可以大致分成几个部分，这几个部分之间几乎没有联系，极限、积分、微分、空间解析几何、级数和常微分。大多数同学到这个阶段也是可以分辨的，至少能看得出来哪个是积分哪个是微分。不过这时候你的思维就不应该是看到一个数列就自然而然想到级数的什么公式或者定理，而是看到一个数列，想到是级数这一部分，再去考虑用什么方法。看似多绕了一个弯儿，但是这其实是更好的解决方案，因为你不再是拿这个题目去匹配一个又一个不确定的公式，而是正确地匹配了级数这部分内容，下一步的工作，就是再从下面细分的更小的部分里去找到解题的办法。级数在考研大纲中有11个知识点，每个知识点都是一个更小的部分，对这些知识点要耳濡目染，而且要知道每个公式和定理是属于哪个知识点的。

还是举个例子吧。