#你还相信高考改变命运么#

最近，新东方俞敏洪和衡水中学校长郗会锁来了次对谈，提出疑问：今天还要相信“高考改变命运”吗？

这个疑问其实很简单，答案就是：不能信。现在高考已经改变不了命运。

但这是真的吗？为什么？

过去

高考在过去确实改变了很多人命运，尤其是刚刚恢复高考的那几年，很有一种”朝为田舍郎，暮登天子堂”的感觉。

那时候高考改变命运的事太多了，现在6、70岁那波专家、学者，共和国建立之初的栋梁，几乎都是通过高考改变命运的，确实有点“将相本无种,男儿当自强”的味道。

而之所以那时候高考可以改变命运，是因为高等教育既承担思维系统构建，又承担了足够的知识传输，还进行了知识应用培训。最后为了保证人才不浪费，还包分配，也就是给出知识能力应用场景。

• 思维系统构建——保证了有足够的抽象思维能力和宏观视野建立整个社会的“游戏规则”。这相当于人工智能有了一个高级算法和数据结构；
• 知识传输——保证了有足够的知识储备和积累。这相当于人工智能有了大量的基础数据；
• 知识应用培训——保证了学到的知识能够灵活应用，适应现实生活。这相当于人工智能有各种外接设备和接口可以触达到具体的东西；
• 有知识能力应用场景——保证了上面三点的东西有地方可以使用、可以反馈迭代，可以产生价值。这相当于人工智能有具体应用场景，占据了生态位。

也就是说，过去的高考和高等教育是全方位培养人，培养出来的人还有明确的地方可以施展才华，这样当然能改变命运，甚至不光是改变个人命运，国家、社会的命运都会被改变。

但这一切都需要基于一个前提——

前提

前提就是：社会对人才的需求，远大于人才对社会的供给；社会对人才的要求，远低于人才对社会的贡献。

那时候只要是通过高考大学毕业，就是“天之骄子”，是因为社会对人才需求很高，是渴求人才，而且社会对人才的要求也没那么高，很多东西都是摸索着在做——经过高等教育的人摸索，总比文盲摸索要好吧？

这一摸索不要紧，表面上是走出了一条路，更深层意味着：之前的人才占据了各个领域生态位，占据了有决定权、话语权的位置，还制定了无数规章制度。

你想想看：现在社会生活的方方面面，大到法律法规、国家政策，小到规则原则、制度方法，很多都是那一代大学生建立的，它们影响着现代人生活很大一部分。

那时候国家百事待兴，很多东西都没有，什么都需要从0到1，一旦建立起来就是参照的标准。

而现在的年轻人，还有多少机会来制定这些东西？

现在

你以为命运是什么？无非是你的人生轨迹是什么样。

现代社会规则那么多、那么细致，人一出生就被规定好了要遵循各种规则，不遵循就要受惩罚，还怎么改变？

如果马云创业那会对金融和支付的管理像现在一样，他还搞个毛线啊？

说白了：就算觉得在改变命运，其实改来改去无非都是在各种前人制定好的规则之间切换而已。个人自己以为改变了命运，其实就像孙猴子跳不出如来佛手掌心。任你怎么跳，怎么在各个领域出类拔萃，相比之前那一代大学生从0到1创建规则，差得太远了。

那么高考能改变什么？

高考改变的

现在的高等教育，实际上已经很难承担本文第一部分说的四大作用，只在知识传输方面还基本可以，其他三方面要么已经完全消失（比如不包分配，不会再给应用场景），要么已经非常弱化（比如思想体系建设）。

这当然不能怪高等教育，因为社会变化太快了，老师自己的思想体系都未必建立起来，也未必能跟上社会，他们怎么教学生？他们能把知识传输做好就不错了。

所以现代社会的人从高等教育环境出来，才是人生的真正开始。

换句话说：以前的高等教育是制造出一个高级产品，进入社会就能用，就有用；而现代的高等教育最多是制造出一个高级的坯子，进入社会才开始真正的的历练和打磨。而且有的学校批量制造坯子，粗制滥造，产出不少残次品。

一个坯子，能改变什么命运？

所以现代社会企业招聘喜欢要有工作经验的，就是“坯子”没法用啊！很多有能力的企业搞实习、岗前培训，就是要稍微打磨一下“坯子”。

甚至于有些对国家社会而言重要领域，比如医疗、建筑安全、水利水电、核安全、电气、石化、交通、财务金融……还需要专门严格地培训、学习，有了工作经验然后再考核，这就是大家熟知的”职业资格准入“。

没有相关学历和经验，不准考试；没有通过考试，不得对项目负责，不能承担项目。

高考相比职业资格考试的“决定力度”和“改变命运”的强度，差远了。

但是并不是说高考不重要，相反它更重要了。只有“坯子”好，将来可能性才会多，如果“坯子”都废了或者没有，将来也谈不上什么可能性。

也就是说：高考从过去的显性作用，变成现在的隐性作用；从过去的决策、执行、应用作用，变成现在的基础铺垫作用。

很多人想象的“高考改变命运”是那种只要高考成功将来就一帆风顺一路畅通，这在现代几乎是做梦。

现在高考改变的只是命运改变的可能性，也就是命运的概率空间——

高考考得好，命运的可能性多了一些，选择空间多了一些，可以去到、感受到、参与的东西多了一些，但这并不意味着选择了就成功、参与了就有收获。

可能性不是必然性，而且如前面所说，由于规则已经制定好了，大概率下是突破不了的，别人早就把你的命运轨迹可能的范围框住了。

如果本来生存环境和自身条件就差，高考是一条不错的道路，毕竟从湖底烂泥变成个坯子也是好的，因此需要抓住高考这个目标，要不断给自己打气鼓劲，不妨暂时相信高考能改变命运；但是一旦考上就要把这种妄念抛掉，人生前路挑战非常多，背着高考改变命运的包袱前行，很容易被打倒的——

你知道现在中国人中哪个群体怨气最大吗？就是那些通过高考上了好学校留在一线城市的“凤凰男女”们，其中以凤凰男怨气最大。

因为他们始终相信高考可以改变命运，自己那么牛考上好大学在大城市有好工作，怎么就过得不如本地有房的保洁阿姨？本来应该是被自己鄙视的“低等工作”人群，结果人家有户口有车有房，自己想买房要么没钱，要么没资格，而且可以预见自己怎么努力也到不了人家的状态，这种落差之大会把人逼成功利主义者、喷子、愤青、变态。

这样很容易觉得人生不值得，人会很丧，这就是过分强调高考改变命运的恶果。

当然另一个极端是读书无用论。

现代社会，还秉持读书无用论要么是没脑子，要么是因为自己过去太相信高考改变命运，但是却没能改变而心生怨愤。你看——人就是这样容易从一个极端跳到另一个极端。

毫无疑问：这样在两个极端来回跳的，都不客观，都不是理性面对高考的价值和力量。

那么，你对高考有什么想法，或者你觉得命运会不会改变、应该怎么改变？