在看这篇文章之前，我建议先看看我上一篇文章：初中数学学习不应该课外辅导。这样你就会理解我写这篇文章的观点了。

语言在先，课外辅导应该和不应该，不是要么肯定要么否定的关系，而是具体情况具体分析。

现在分析的是，就课外辅导应该的问题。若有人说，应该课外辅导，还要你们在校老师干什么？那你就先看看我上一篇文章。

这篇文章我只讨论应该的问题，那么什么情况下应该课外辅导呢？

第一，你的孩子学习成绩很差，怎么办呢？如果家长和在校老师或者学生自身没有办法提高成绩。这时候，可以课外辅导一下，此种情况，学生千万别报大班，大班的老师只是讲课，很少顾及每一位学生的具体情况，只有一对一或一对几个学生的上课模式，并且，我在这里特别强调的课外辅导老师，必须不仅仅讲授知识，更重要的是扭转学生学习的态度和认识，培养学生学习的信心和习惯，严厉与奖励恩威并施，让学生在思想上入门，在知识方面入门，在学习方法上入门，在各种提高学习能力方面入门，让学生能够小步慢跑，一天一点点进步。所以，选择的老师不是讲课能力多么优秀，而是使学生学习入门很优秀。

第二，中等成绩以上的学生，如果家庭条件可以，有经济能力支持学生上辅导课，也是应该的。学习，就是学前人总结的知识，并灵活运用知识解决问题。在学习的过程，表面上内容很容易掌握，而内在的深入的内容，需要学生不断钻研，总结，而总结的过程实际上是创新的过程，绝对是提高思维能力和解决问题的能力，但是，我们要学会拿来主义，学会借用别人的成果提高自己，起到事半功倍的效果。在你创新迟迟打不开局面的时候，借鉴别人的经验，同样达到提高自己的目的，也是成功的一条捷径。这时候找到有经验的老师，不管是报的大班，还是一对几的上课模式，都能拓展自己的知识面，拓展思维能力，打开解题思路，补充和学习到很多解题方法，全面提高学习成绩。

第三，学习优秀的学生，能够提出针对性疑难问题，能够快速的掌握综合性压轴题型解题思路，能够进行专题突破，这样的学生能够在学校不耻下问老师，可以不参加课外辅导，如果想参加课外辅导，可谓如虎添翼，取得突破性发展，做题如入无人之境，势不可挡。

所有的课外辅导，都有一个大前提，那就是学生想学，并且想学好。不然，还是在校那种学习状态，作用几乎不大。

所有的辅导还有一个大前提，必须遇到有经验的老师。

下一篇文章浅谈：会做题不一定会教出好学生，会讲题才能把学生教好。