《教育部关于做好2018年普通高校招生工作的通知》出台，宣布“奥赛等全国性高考加分”被全面取消。记者在调查中发现，一些数学杯赛、竞赛项目暂停举办，但补课任然可以说是全面普及，现在的状况是，成绩好的孩子也补课，成绩不好的孩子更补课，你追我赶。那么辅导班对孩子学习有帮助吗？为什么给孩子报辅导班呢？
一、先听听走过来的各位家长的看法
家长1
现在不补课是不现实的，说不补课而成绩拔尖的人令人相信的没几个，说不补的都是别有用心的，有心配合的孩子是有用的，无心配合的是没效果的，只能这么说，遭罪的是家长。孩子有些她喜欢的学科，效果好， 学的不好的学科还是不好。可能学得越不好得学科，越是怕学习，恶性循环吧。
家长2
课外报班还是有必要的，但是有个前提： 辅导老师的教学水平必须要很棒，大部分老师水平都是按部就班，照搬资料中规中矩按照教学大纲走，而好的辅导老师却大都不是这样教学的！一是针对性强，二是超前，三是精炼总结！
家长3
我觉得偏科明显的学生，可以找优秀的学科教师作该科的分析和辅导，有助于提高孩子的偏科成绩，当然只能每周抽半天时间，不能影响正常学习！
家长4
我个人建议把课堂时间效率提高就可以了，补效果不一定好，既浪费钱，又增加孩子压力，又不容易找到适合孩子的补课老师，补课不如买好的视频教学带，关键是小孩是否愿意补，孩子没兴趣，不易收到好的效果，小孩愿意看教学带，不如买点好的教学带，教学带的好处是可以反复看，挑选起自己短板知识点学，补课老师不可能照顾每个学生的实际情况，线上学习小孩可以选择性学习，不懂可以反复看，一般教学视频讲得还是很详细的。
这么多年一直在补，但收效甚微，关键是小孩自己不刻苦，压根不愿多学。放学回来不学习，说是在学校都累惨了。
家长5
初中没补有点后悔，因为别人都在抢跑，三年不是长跑，所以抢跑很占优势，高中想补也没有什么时间补了，孩子自己觉得哪科不足，自己去补课，这样最好！补课是补足课堂上缺漏的短板能补最好。
二、为什么会学不会，这是最直观深入的分析
报辅导班最关键的问题是，孩子学不会，究其根源主要是：教学内容和考试内容有些脱节，上课完全能听懂，但课上讲的内容容易，作业和试卷非常难。老师讲得太快太简略，学生们学得一知半解，考试时成绩不理想。
高考数学专家樊瑞军认为:要解决这一问题需要从两方面入手：
1、先要掌握校内基础知识以及各类基础题型，然而现实情况是，很多同学的基础内容没有掌握好，却一味的做各类资料中的难题，导致越做越不会，越不会越做。
怎么办？
鉴于此樊瑞军给各位考生从概念的不同考察和理解方式入手全面总结了高中数学基础题型300类以及从高考考点的不同呈现方式入手全面总结了高考数学核心与变式题型250类。
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2、要提高学生的自学能力，学会分析思考问题，面对一道难题，如果自己独立思考了五分钟十分钟，可能没想出结果。但不等于没有收获。在思考的过程中，思维得到了锻炼，能力得到了提升，但现实情况是很多同学没有耐心也不会思考，要么看答案，要么老师提供答案，学生在学习过程中只是充当了一个搬运工的角色，把答案从黑板上搬到了纸上，并没有经过思维的处理，能力并没有任何提升。由于人天性的就易避难，大都是以知道答案为目的，思考能力就在无息地消弱了。
怎么办？
针对不会思考，不会将各类方法有效组织在一块，由高考实力派名师樊瑞军精心归纳讲解：高中数学解题思考系统训练课程，给各位考生全面梳理总结：如何分析，如何思考，复杂问题如何转化，有哪些核心方法。
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很多同学知识欠缺了，成绩跟不上大部队了，在课外班上寻求帮助。但是，一定要把课外班看作是将来要甩掉的拐杖，而不是永完依靠的轮椅。
学习这件事，等到你跟不上的时候再想学就晚了，等到你有时间的时候再想学就跟不上了，异常激烈的竞争下，分分必争，要想改变孩子，家长首先得坚持引导正确的方向。
总结：报班或不报班，提升自我学习能力是最根本目的。但是，人天性的就易避难，大都是以知道答案为目的，思考能力就在无息地消弱了。
课外班需要报，报什么样的课外班？你是在寻找把你放在轮椅上的老师，给你快速地提供个答案，你愉悦地抄写了一个结果。还是，希望在课外班的课堂上得到老师的一点智慧的火花？
三、提高成绩的四大建议
1、抓基础，以课堂内容为主，根据课堂内容及时进行补充提问，反思回顾，才是决定学生学习成绩的关键因素。
2、关注孩子学习情况，家长要重视孩子的校内学习，了解孩子在学校的学习情况，与学校、教师的充分交流，不要盲目的去跟别人家的孩子盲目比较。
3、平时学习一定要在思考和分析问题这个过程中下功夫，思考方法这是个非常慢的过程，不可能短时间就会有提升，是一个量的积累过程。
4、不要盲目注重选择
近年来，各路教育机构层出不穷，教师水平也层次不齐，如果要报报辅导班，各位家长在选择的时候一定要擦亮双眼注意辨别。
