对于绝大部分的家长而言，教育是孩子成长、成才的最佳路径。因此，非常重视孩子的学习成绩。一旦成绩不理想，或者有更高的期待，那么就会选择借助社会培训机构帮助提升。

我们知道，学习的过程不仅漫长，而且有“化学变化”的成分在，那么如何注意提优过程中的几个要素，将关系孩子的成绩是否能有效提升，关乎家长的费用投入能否有回报。

在此，笔者做些总结，供大家参考。

按补课的目的，分为提优类、补差类。

一是提优类。

这类学生基础好，爱学习，由于在校“吃不饱”或者对知识保持更深的探索，他们希望提优。这类学生建议选择一对一或者小班课程。

一对一费用高，但是老师的时间学生独享，培训效率高，见效快。在此，学生一定要在课外做好功课，课内做好提问和听课，课后要及时总结、思考。期间，最重要的是要掌握老师传授的一套思维方式，进而转化为己所用。尝试使用思维导图来帮助自己记忆要点。老师方面，建议一线的在职老师，或者退休教师，切忌不要选择大学生。

小班课费用较低，但是对学生有一定要求，老师根据进度教学，所以，你的孩子一定要有基础被选上，并且上课时能认真听课，做好消化。我所知道无锡地区的机构有乐学教育以及嘉禾教育等，乐学教育的课程研发做的不错，嘉禾据说是使用的苏北教师教学。

二是补差类。

学生学习之所以差，要么是贪玩爱打游戏，要么是没有入门不想学习，要么是家庭环境所致。

孩子成绩不好，父母经常会批评孩子，很少有反思自己的。其实，我认为差的主要原因在父母。

为什么呢？

孩子出生时是白纸，智商没问题，那就是一开始父母没有引导好，没有花精力去培养他，以至于读书时学不好。这类学生建议一对一辅导的好，成绩稍有进步后，父母再选择费用较低的班课学习。

有效的补课，需要注意的几个要素：

一是父母，不仅仅是做好后期保障工作，还要做好引导和帮助。学习是一个过程，结果和过程同样重要。

二是教师，一是要具备较高的教学水平，将枯燥的知识生动化；二是要会做心理辅导，多给予支持和鼓励；三是要能做教学研究，给学生提供高品质的知识。

三是学生，在态度上要积极主动的学，知识不会没关系，哪里不足补哪里，哪里不会慢慢来，一字一句总会掌握。

四是社会，多一些对学生正能量的引导，少一些极具吸引力的网络游戏。

学习成绩提升既有偶尔，也是必然。学习是一辈子的事情，从小养成好的习惯，受益一生。所以，家长朋友们，现在辛苦培养你的孩子，未来省心的是你自己。