今日导读：
一、教育部：这些内容不用学，学了也不考！
二、这些内容才是初中生必须掌握的！
教育部：这些内容不用学，学了也不考！
日前，教育部办公厅印发《义务教育六科超标超前培训负面清单》（试行）（以下简称负面清单），为各地查处培训机构超标超前培训行为提供了具体依据。
负面清单共涉及义务教育阶段语文、数学、英语、物理、化学、生物学等六门学科，每门学科的负面清单包括“原则要求”和“典型问题”两部分。“原则要求”部分从课程标准规定、教科书难度、教学进度等方面提出基本要求，理科科目还对练习题提出基本要求。
从另一个角度也可这样理解：负面清单中涉及的知识，有些是不需要初中阶段学生掌握的。如果为这些内容去参加一些无谓的培训、做一些无谓的习题，只会徒增学生的负担，影响正常知识的学习！所以请老师、家长和学生一定要重视！
一、原则要求概述：
1.培训不得超出现行义务教育语文课程标准规定的各学段要求，禁止将小学较高学段的目标与内容提前至小学较低学段教学与测评，禁止将初中的目标与内容提前至小学教学与测评，禁止将现行普通高中课程标准规定的目标与内容提前至初中教学与测评。
2.培训内容不得超出本地区使用的义务教育教科书的难度。
3.培训不得超过所在县（市、区）语文教学的同期进度和要求，禁止在寒暑假培训下学期教科书的知识内容。
二、各科典型问题（负面清单）：
这些内容才是初中生必须掌握的，附各科超强学习攻略
语 文 篇
一、初中语文各年级知识点
初一年级：课内古文 每周一诗 课内现代文 主要是记叙文情感的 理解，线索的把握，中心思想的准确表达 作文训练。
初二年级：课内古文 每周一诗 散文、议论文、说明文的知识要点的掌握 外国小说的品读 现代文以议论文、说明文的理解掌握为主同时兼顾记叙文。
初三年级：重点是古文 每周一诗 重点散文的理解 诗歌的鉴赏 初中阶段所学古文和诗的复习 文言实词 、 虚词的归纳 现代文阅读训练及作文训练。
二、初中语文各年级学科问题及失分点
初一年级：
1.作文无话可写，古文字词掌握不牢，理解不到位，审题不仔细，概括能力尚未形成。
2.对语文的兴趣不高，重视不够，作文选材还是处于预备及以前的阶段，记叙文理解中的语言评析能力低。
失分点：文言，阅读，写作
初二年级：
说明文，议论文，散文的知识点落实的不好 提炼能力概括能力，观点的筛选能力上没有方向感 无法很好地把材料与中心联系起来。
失分点：说明文议论文的知识点 古文现代文的分析理解 写作训练。
初三年级：
作文停留在题目的浅层，缺乏发现，缺乏深度，语言不精炼 文言文的实词虚词知识积累不够 ，运用不灵活 现代文审题失误 理解文意有偏差 做题缺乏技巧 评点文章的表现手法。
失分点：课外的古文 课外的阅读 写作
初一年级
1.正确理解作者在文中表现的思想感情和主要观点，理清文章的思路，把握文章关键语句 作文素材及思想的提升。
2.能综合运用比较、分析、归纳等方法阅读课文，概括文章中心，把握文中体现的思想感情脉络。
初二年级：
能分析课外阅读所采用的表现手法，梳理文章的具体内容，领会作者的思想感情，古文的知识点，古文的释义及思想。
初三年级：
初中阶段所需掌握的实词虚词等知识点归纳 名言警句的理解与默写 根据不同的文体对现代文阅读进行归类训练 作文主要是审准题、选择与中心有关的材料，布局独特。
四、如何学好初中语文
1、学好课本知识。
课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。
其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。
为了巩固知识，你最好在课下做一些练习，知识才会掌握的更牢固。这样不仅学习效果好，而且培养了自己的学习能力。
2、注意课外积累。
知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。
我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。
3、加强写作训练。
我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。
除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。希望你能树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，从现在开始，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效。
五、中考复习知识点：
1.字音、字型
2.词语（词型、词义辨析、关联词的运用、词的感情色彩、词的语体色彩、近反义词）
3.短语的类型及句子成分
4.句子（排序、病句修改、衔接、挑错、仿句）
5.综合性学习：以各种形式考察语言表达能力。有仿句、情景对话、辩论会、班会、调查报告、新闻报道等。
6.文学名著：《水浒》《西游记》《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》《格列佛游记》等
7.文学常识
8.古诗文背诵
9.古文言文：一定的实词、虚词、句子翻译及相关课文内容的理解
10.实词把握：一词多义、古今异议、通假字、生难字、古文演变的成语等
虚词：以、而、其、之、于
11.句子翻译：遵循的原则、翻译的方法、要注意的事项
12.古文的现实意义：学会积累语言、思想、情感、观点态度及对写作的指导
相关内容的理解
六、作 文
年 级
常 见 问 题
原 因
对 策
初 一
作文不知道写什么，看到作文题目，脑袋里一片空白。
1.阅读量小，知识面窄；2.对所看材料只作泛泛了解，对精美文句、重要人物和典型事例不求准确记忆；3.对生活观察少、体验少、感悟少，不能与现实生活相关联，无法写出真情实感。
1.指导学生善于观察生活，积累写作素材。
2.指导学生作读书笔记。
题材陈旧老套， 毫无新意。
思维僵化，容易陷入套路模式。
培养学生创新能力、联想与想象的能力，拓展学生思维；破除套路作文的思维模式，展示学生个性，开发潜能。
初 二
占有大量材料却不能突出中心。
不知道如何选取、裁剪材料以突出中心。
指导学生作文如何选择材料、怎样布局谋篇。
表达问题。写作文时常常能说不能写，或者词不达意，空洞无物，逻辑混乱，或者干巴巴的，没有文采。
1.基础知识积累不够；2.写作表达观念错误；3.中了套路语言之毒。
1.强化训练，指导学生如何让自己的语言生动优美；2.指导学生摘抄精美句子，在不断积累和潜移默化中提高自己的语言修养。
初 三
立意问题。一篇作文字数不少，思想肤浅；语言华丽，不知所云；论据成堆，观点陈旧。有为赋新诗强说愁者，有牛头不对马嘴者，甚至有满纸胡说八道者，让人啼笑皆非。
孩子自主思维逐步形成，对写作文多少有了一些自己的见解，但有的盲目自信，有的应付差事，有的被华丽的语言蒙蔽了双眼，有的被花哨的思想拴住了心灵，有的已经奉套路作文为制胜法宝，有的几乎将示范文章做考试宝典。
指导学生学会深化立意，意高才能文胜。
记叙文内容不够具体生动。
缺少生动的细节描写。
指导学生如何写生动的生活细节。
考场作文佳作不多，难得高分。
缺乏考场作文的应试技巧。
中考作文冲刺指导，高分策略。
数 学 篇
一、初中数学各年级知识点
初一年级：
1．整数与整除
2、一次方程（组）及不等式（组）
3、有理数
4、分数的意义与性质
5、分数的加、减、乘、除运算
6、分数与小数的混合运算及应用
7、比和比例、百分比的意义与应用
8、圆与扇形
9、整式的意义与运算
10、分解因式
11、分式的意义性质与运算
12、图形的运动、平移、旋转与翻折
13、实数
14、相交线、平行线
15、三角形
16、平面直角坐标系
初二年级 ：
1、二次根式的意义、性质与运算
2、一元二次方程的解法与应用
3、正比例函数与反比例函数
4、几何证明
5、一次函数
6、四边形
7、概率初步
初三年级：
1、相似三角形的判定与性质
2、锐角三角比
3、二次函数
4、圆与正多边形
5、直线和圆的位置关系
6、圆与圆的位置关系 7、统计初步
二、初中数学各年级学科问题及失分点
初一年级：
1、概念较多，学生易混淆
2、计算题上易失分，特别是分数的混合运算
3、形部分难度较大，在求图形的面积与周长上易失分。 失分点：比和比例 圆和扇形 有理数 一次方程（组）及不等式（组）
4、公式较多，学生易混淆
5、整式的运算，分解因式，分式的运算易失分。 失分点：整式的运算 因式分解 相交线平行线 三角形 分式
初二年级：
1、难度跨度大，学生不易适应
2、二次根式性质的运用与计算易失分，一元二次方程的解法与应用易失分
4、正、反比例函数是难点，比较抽象，易给学生造成恐惧心理。 失分点：二次根式 一元二次方程 正反比例函数 几何证明
初三年级：
知识点的综合运用较多，往往由于一、二年级的基础不好而受影响。 失分点：相似三角形判定 二次函数 直线和圆的位置关系。
三、初中数学名年级学科难点和重点
初一年级：
难点：
1、分数的性质与应用
2、百分比的意义与应用
3、圆与扇形。
4、乘法公式的运用，分解因式
5、分式的运算
6、图形的旋转及运动。
重点：
1、有理数及绝对值
2、一次方程（组）及不等式（组）
3、分数的性质与运算
4、整式的运算
5、分解因式
6、分式的运算
初二年级：
重难点：
1、二次根式的运算
2、一元二次方程的解法与应用
3、正、反比例函数
4、几何证明
初三年级：
难点：
1、二次函数
2、锐角三角比的应用
重点：
1、相似三角形的性质与应用
2、锐角三角比
3、二次函数
4、直线和圆的位置关系
四、如何学好初中数学
现将学生存在的一些普遍问题及解决方案讲解如下。
1、概念及定理不清
概念定理不清属基础错误，是学生对概念和定理的理解有误或是深度不够，这往往会导致学生出现一些不该丢失的分数。
解决方案：将教材中的基本概念及定理吃透。要求学生在理解的基础上记忆，记忆需一次到位，以能“默背”为合格，绝不可以把记忆任务推到以后的复习过程中。只有熟记，才能应用，才能迁移，才能逐步转化为能力。
2、审题不慎
也属基础性错误，可以造成严重失分。这不是平时粗心大意，到考试时细心一点，就能解决问题的。
要求学生在平时的做题过程中读题一定要慢，每一个字都不要放过，特别是对于解答题和证明题，要一边读题一边画草图（对于有图的就往图上标条件），只有平时养成仔细审题的好习惯，正式考试中才不会犯错。并且我们会通过平时的课堂练习来帮助学生养成这种良好的习惯。
3、运算不准
运算不准是考生中普遍存在的问题。造成运算出错的原因，首先是在思想意识上，很多中学生都错误地认为运算出错是粗心大意所致，认为只需细心，就能解决问题。有的认为粗心是先天的，无法克服。这些错误认识成为提高运算能力的思想障碍。
因此，学习时首先要从思想上提高认识，要认识到运算的准确率是数学能力的重要标志，要下功夫，经过反复训练才能提高水平。运算的准确要依靠运算方法的合理与简捷，需要有效的检验手段才能实现。要让学生养成生思维严谨、步骤完整的解题习惯；
要让学生形成不只会求，而且求对、求好的解题习惯。要提高运算能力，笔者建议要学生记忆一些计算的方法，例如15，25，35……95的平方怎么口算，并记忆诸如11，12，13……19的平方是多少以及常见的勾股数，这些熟练了，对提高运算速度和运算准确度是很有帮助的。
4、解题不全面，到处失分
“会而不对，对而不全”是考生中普遍存在的另一个现象，平时的考试中，经常看到学生每个题都做了，但每个题都丢分，最后总分往往不尽人意。造成这种现象的一个重要原因是，在平时解题时一些学生只求会不求对，认为会了就行了，对不对到考场上再说。
实际上这不是细不细心的问题，而是个能力问题。“会而不对”等于“不会”，从某种意义上说，“会而不对”还不如“不会”。
我们要求学生不仅要能说出题目的做法，而且一定要督处学生动笔整理做题的完整步骤，哪些步骤可以省，哪些步骤必须有，都要跟学生讲明白，并严格按照评分标准进行分值评定。帮助学生在平时就养成写好步骤的习惯。
5、准而不快
“准而不快”是解题的速度问题，即解题的策略问题，也是能力问题。平时必须对学生加强定时训练，强化学生解题的方法、技巧、书写的规范和速度。
考试一般是100分钟对120分，所以，考试竞争从某种意义上讲，就是时间的竞争。
因此努力提高解题的速度及准确性是现阶段每个学生最紧迫的任务。为此，应学习和掌握各种题型的解法，尤其是选择和填空题的解法，防止“小题大做”。
选择题、填空题虽然做对了，但若用的时间过长也是“隐性失分”。解题时一定要“小题小做”，“小题巧做”。解题不仅要“熟练、准确”，而且要“简捷、迅速”，这是每个同学应当追求的目标。只快不准，是劳而无功：只准不快，就“隐性失分”。
化 学 篇
一、初中化学各年级知识点
1、基本概念和基础理论：（元素 物质构成的奥秘 化合价 质量守恒定律 溶度）
2、物质的知识：空气和氧气 水 碳和碳的化合物 金属 酸碱盐 生活中的有机物）
3、化学计算（有关化学式计算 物质的量 根据化学方程式计算 溶液计算）
4、化学实验（燃烧 制取气体 物质检验及提纯）
二、初中化学各年级学科问题及失分点
1、化学元素，化合价和化学式等概念模糊
2、化学变化的基本特性等实验细节把握不到位
3、化学语言使用不规范
4、解题思路没有有效得形成
失分点：质量守恒定律的应用 化学方程式计算 实验现象及特点的掌握 溶液及酸碱盐的性质及规律运用
三、初中化学各年级学科难点和重点
难点：物质的量和质量守恒定律的运用 溶液的讲算 酸碱盐的性质运用 化学实验
重点：基本概念和基本理论 化学实验 方程式的计算 元素及其化合物的性质
四、如何学好初中化学
初中化学是一门新课程，通过一年的学习后，将要参加明年的中考。时间紧，任务重----如何学好化学？如何掌握学习化学的方法及其特点？从而达到提高化学成绩的目的。
这就需要打好基础入好门，提前认识和了解化学；规范掌握化学用语；了解掌握物质的组成、及其变化和性质；学会正确使用常见的化学仪器；掌握简单的化学计算。
在辅导过程中，以教学大纲为依据，以中考说明为目标，将初中化学知识牢固打实。
首先，理解和掌握化学基本概念和理论。如 物质构成奥秘 化学变化的微观认识等 ，可用图示帮助理解，形成有直观形象的认识。
其次，认真学习并熟练使用化学语言。即：掌握元素符号，化学式 ，化学方程式的书写 。学习过程中注意寻找规律，形成一套学习的方法，并多默写多记忆。
再次，学习物质的知识时，面对种类繁多的物质，要学会归纳总结 ，形成完整的知识网络，避免遗漏和混淆。
最后，多练习多思考，要逐步形成化学思维，找出正确的解题思路，注重科学性和严密性。
物 理 篇
一、物理各年级知识点
初二年级：
光的反射和折射现象 凸透镜成像实验 机械运动 直线运动 力、重力、力的合成 二力平衡 惯性牛顿第一定律 简单机械 机械功机械能 热量比热容 内能
初三年级：
密度 阿基米德原理 压强 电流电压 欧姆定律、电阻 电路 电功率 电流的磁场
二、初中物理各年级学科问题及失分点
初二年级：
问题：理论问题 ，概念理解，简单公式的应用（功、功率、能量）没吃透。 失分点：凸透镜成像过程及规律 力的合成 物体的受力情况 二力平衡 机械功和能 内能
初三年级：
问题：概念的理解，公式的选择与应用、实验题、解题思路等还没得心应手。
失分点：压强公式的应用 电阻 电路 欧姆定律的应用 伏安法则中的额定功率 电功率的应用
三、初中物理各年级学科难点和重点
初二年级：
凸透镜成像实验 参照物速度图像 力的合成和二力平衡 机械平衡实验 机械功和功率
初三年级：
压强公式的应用 压强的变化 阿基米德原理的应用 欧姆定律 串并联电路的特点 电功率的计算 伏安法则测小灯泡额定功率实验
四、如何学好初中物理
初二为物理学习的起始年级，使他们对物理这门刚刚开始接触的功课产生浓厚的兴趣，乐于学习勇于探究，透过物理现象，理解蕴涵的物理道理，并且能够掌握一定的学习方法，做到不仅乐学还能会学，从而把学生顺利地引入物理之门。
复习和预习方向：
1、 认识物理这门课的特点，掌握一定的学习方法，培养学生学习兴趣。
2、 物理是一门以观察、实验为基础的学科，提高学生的观察、判断、思维等能力，使学生对物理知识的理解更深刻，分析、解决问题更全面。
3、 扎实学生的基础，注重对定义、概念、物理现象的理解。
初二学习主要知识点：
课题
内容
物态及其变化
1、 理解气态、液态和固态是物质存在的三种状态。
2、 理解温度的概念，知道温度计的构造和刻度方法，会正确使用温度计。
3、 理解三种物态间的转化，以及物态转化中的伴随的吸热、放热。
物质性质的初步认识
1、 正确使用刻度测量长度。
2、 认识质量的概念、单位及换算会用天平称质量
3、 理解密度的概念，会测量固体和液体的密度。
4、密度公式 的理解及应用
物质的简单运动
1、 理解机械运动，选择参照物、运动和静止是相互的。
2、 运动的快慢——速度：平均速度、瞬时速度认识s/t、v/t图像。
3、 匀速直线运动
声现象
1、 声音的产生和传播。
2、 乐音与噪音，响度、音调、音色。
3、 声音的利用，超声波、声纳。
光现象
1、 光的直线传播及生活中的实例。
2、 光的反射及反射定律。
3、 平面镜成像实验及成像特点。
4、 光的折射
常见的光学仪器
1、 透镜及透镜对光的汇聚和发散。
2、 凸透镜的成像规律
3、 透镜的应用：放大镜、幻灯机、照相机
4、 远视眼和近视的矫正。
运动和力
1、 力的概念及相互作用力、力的作用效果、力的三要素、力的图示。
2、 弹簧测力计的构造、原理，用弹簧测力计测力。
3、 重力的概念、大小、方向、重心；重力和质量的区别，计算重力。
4、 产生滑动摩擦力的条件，滑动摩擦力的大小、方向。
5、 同一直线上的二力合成，二力平衡和二力平衡的条件。
6、 运动和力的关系—牛顿第一定律、惯性。
压强
1、 压力的概念，压力和重力。
2、 压强的定义、单位、公式、表示的物理意义。
3、 液体压强产生愿因及特点，液体压强公式的推导。
4、 液体压强的计算，连通器
5、 托里拆里实验，大气压的存在及其规律，大气压在生活中的应用。
浮力
1、 浮力产生原因、浮力的方向，阿基米德原理。
2、 物体的沉浮条件。
3、 浮力知识的综合运用。
杠杆
1、 杠杆的概念、五要素、画力臂、三种类型的杠杆。
2、 杠杆的平衡条件，利用杠杆的平衡条件解题。
滑轮
1、 认识定滑轮、动滑轮、滑轮组；知道它们的作用。根据要求组装简单的滑轮组。
2、 利用滑轮的特点计算拉力、速度、距离。
3、 了解轮轴和斜面。
功、功率、机械效率
1、功的概念、功的原理、单位、公式、做功的必要条件、不做功的三种状态。
2、功率的概念、物理意义、单位公式。
3、有用功、额外功、总功；理解机械效率的定义；机械效率的公式。
4、测量滑轮组机械效率，计算滑轮组机械效率。
初三学生的学习障碍主要有：
概念不清、原理模糊、公式不会运用、计算不准、物理计算不规范、电学或力学中的比例问题等等。
这些都是理解的障碍，同时也是记忆的障碍。考试时，往往使储存在大脑中的知识难以提取出来。通过全盘的梳理，才能对信息进行记忆编码，分类整理出所有知识点，才能明白各学科的内在联系，形成系统知识网络结构。对知识的结构脉络十分清晰后，才能使知识融会贯通、才能运用解决实际问题。
英 语 篇
一、初中英语各年级知识点
初一年级：
人称代词 一般现在时 特殊疑问句 基数词 情态动词（can.may.must）的用法 可数名词 不可数名词 一般过去时 形容词比较级、最高级 情态动词should的用法 used to的用法 “need需要“的用法 同意别人说法的表达 一般将来时 反意疑问句 物主代词 现在完成时 看医生用语 状语从句 构词法
初二年级：
be able to , ought to 的用法 不定代词 感叹句 原因结呆时间状语从句 冠词 不定式 if/where/that引导的宾语从句
初三年级：
现在完成进行时 及物动词和不及物动词 连系动词 被动语态 直接引语 间接引语
二、初中英语各年级学科问题及失分点
初一年级：
词汇量小，语法基础薄弱，常易忽略句子的时态，英语基本句型了解少，阅读看不懂
失分点：一般现在时、一般过去时 一般将来时 现在完成时 情态动词should的用法 used to的用法 单词记忆不牢，语法不背等
初二年级：
随着年级的增加语法点越来越多，基础掌握的不好，直接影响了成绩。记忆力不强，注意力不集中，学习的兴趣不浓厚。
失分点：be able to , ought to 的用法 不定代词 状语从句 宾语从句
初三年级：
知识点薄弱，语法框架没系统性。 失分点：现在完成进行时 及物动词和不及物动词 被动语态
三、初中英语各年级学科难点和重点
初一年级：
一般现在时 一般过去时 情态动词 可数和不可数名词 一般将来时 现在完成时 “need需要“的用法 反意疑问句
初二年级 ：
感叹句 原因结呆时间状语从句 不定式 if/where/that引导的宾语从句
初三年级：
现在完成进行时 及物动词和不及物动词 被动语态
四、如何学好各年级英语
初一年级：
存在问题：对英语没兴趣，不喜欢大声读，单词忘得快。句式语法模糊。考试成绩不理想。
针对该问题提出如下建议：
1、培养英语兴趣。初一基本属于英语入门阶段，英语成绩的好坏直接影响学生英语学习的兴趣和学习英语的自信。
2、培养诵读习惯。语言学习离不开听说读写，只有能大声朗读，正确发音，最后达到快速诵读，从而培养学生语感。初一年级学生听读接受力强，培养诵读习惯是关键。
3、归纳语法句式。初一学生对于语法理解比较零散，有困难。所以要归纳对比接触到的重要时态和句式，并放在语境中讲练。
4、拓展词汇，适当补充课外阅读资料。由少到多逐步积累，培养每日阅读英语的习惯，领会西方文化生活意识。有利于考试阅读成绩的提高。
初二年级：
存在的问题
初二的词汇大量增加，句型也复杂化，很多学生在词汇的记忆方面跟不上书本知识，所以要通过不同的方法来掌握单词。
语法方面，所学的内容比初一的难度要大，学生在学了基本知识点以后，在运用方面不是很熟练，这就需要学生不光在学语法的时候学语法，在平时的课文学习中也要关注以前学过的语法知识。
解决方案：
初中一年级英语所涉及的内容，考虑到学生有一个适应的过程，内容设置的难度不大。但是初二的内容和初一的内容有一个难度上的跨越。
初二年级是初中的关键年级，初二英语是初中英语的主体部分。大量知识的呈现，词汇量的增加和句型的复杂化，需要学生花费一定的时间来掌握。
进入初二前的这个暑假能够帮助你巩固初一所学的内容，提前预习初二的知识点，让你在初二的学习中不会感到吃力。
在整个英语学习中，阅读这一内容是必不可少的，它不光能提高学生的阅读能力，还能扩大学生的词汇量，扩大学生的视野，所以在整个暑期学习中，每堂课会安排完型阅读练习，来提高学生的阅读能力。
初三年级：
存在的问题：
初三面临着升学考试的挑战，英语成绩在中考中占有举足轻重的地位，成为众多家长和考生的烦恼。有的学生因为一直以来英语成绩的不理想，早已是问题堆积如山，已经失去学好英语的信心，对英语学习望而却步。
有的学生苦苦钻研却始终不得章法，不见成效。还有的学生总是觉得英语枯燥无味，如读天书一样费解，更无丝毫兴趣。
面对中考中英语的地位，只能望洋兴叹。并且升入初三以后作业铺天盖地，许多学生跟上学校的步伐，完成学校作业已经很吃力；更不要说去追赶或超越别人。
解决方案：
我们首要的目的就是为您的孩子树立信心，因为信心是支撑孩子奋力进取，永不放弃的动力。我们将根据学生的特点，从不同的角度入手帮助学生认识中考，找到学习中的误区，挖掘学生的潜力。
我们会从知识、方法、技巧、习惯等各方面着手，对学生进行全方位的辅导，帮助学生逐步认识英语学习的规律，掌握英语学习的方法。使学生学习英语的兴趣不断浓厚。让学生通过一个暑假的学习，以崭新的面貌出现在英语课堂上。
词汇是英语学习之根本，而完型、阅读和作文不仅在考试中占分比例很大，也是很多孩子英语学习的弱项，是英语学习的重中之重。因此我们将双管齐下，把词汇和语法的学习与语篇的学习融会贯通，贯穿英语学习的始终。
这样不仅解决了做单选题的问题，也解决了完型、阅读等语篇的难题，从根本上解决英语学习的问题。最终使学生的成绩得到逐步的提高，鼓励学生不断超越自我，不断向更高的目标努力，满怀信心走进中考考场。
— END —
丨各位家长，如果您的孩子是初中/高中生，建议关注我们的姊妹号—【中考白皮书】/【高考白皮书】
更多高考资讯，升学规划，大学数据，热门专业以及在未来5年甚至10年哪些专业发展前景比较更好以及高考志愿填报规则解读等信息…等着你来一起学习沟通交流哦~
