题目是文章的“一双慧眼”，一个人能有一双聪慧明亮的大眼睛，我们就说他（她）的眼睛也会说话，文章亦如此。俗话说：“题好一半文。”郑板桥在总结自己的创作经验时说：“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。” 因此好的文题就应该有着传神的魅力，有着画龙点睛的功效。这不仅是给阅卷老师第一印象的问题，甚至会直接影响到阅卷老师的评分。
好文章应该有一个简美的题目。下面从“拟题、审题、点题”三个方面解读中考作文题。
一：拟题。
下面是广东省近些年中考作文题：
1：《最好的奖赏>>
2：<<脚步>>
3：<<我和 一起 >>
4：<<那天,我捡到了快乐的钥匙>>
5：请自拟一个包含“前行”这个词语的标题
6：请自拟一个包含“最美”这个词语的标题
7：《那儿， 》
8：《 是我制胜的魔杖》
9：《特别的 》
10： 《我真想____________》
11：《原来， 》
12: 《恒》
13：自拟题目，题目要包含词语“瞬间”或“突破”
半命题作文如何拟题？
如：《 是我制胜的魔杖》
题好文一半，花香蝶自来。难道括号里真的只能填理性的词语吗？可以填写感性的词语吗？似乎填写感性的词语，使文章一开始就技高一着呢？
拟题走向：
1：往细处拟，细到一片树叶，一朵花。
2：往画面拟，如果题目能拥有画面的质感就更好。
3：往文采处拟，题目的文采和唯美，往往能吸引读者的眼球。
4： 当然，拟题有个至高无上的最基本的要求：通顺、流畅、简洁。
好标题的要求:
1:准 准确鲜明 一目了然
2:简 简洁凝炼 言简意丰
3:美 生动形象 画面感强
如何拟题：
1、以人物为题。《我的弟弟“小萝卜头”》、《白衣天使》、《我家的“小牛犊”》、《小心眼儿》等。
2、以时间为题。如《芳华》《雨一直下》、《难忘的卖身节》、《初冬的早晨》等。
3、以地点为题。《在金色的海滩上》等。
4、以事件为题。《捉妖记》《跳水》、《烤地瓜》等。
5、以实物为题，或拟包含实物的标题，“牵一发而动全身”。如《落花生》、《古井》、《爬山虎的脚》、《夜莺的歌声》《凤凰花》《》等。
6、以修辞手法等为题。《爸爸是船· 妈妈是帆》；《班里飞来了一只“红蜻蜓”》；鸟的天堂》。
7、以句子为题。《无问西东》《幸福是什么》《酸酸的枣· 甜甜的心》
，同学们在给每篇文章确定标题时，必须认真思考，再三推敲，所点的“睛”一定要能起到“标题是文章的眼睛”的作用。
二：审题。
决定作文成败的第一个重要环节是审题。考试时审题定位正确，是作文获得高分的保障。
审题时，需将题目一个字一个字的解读，然后细心揣摩题意，把握题旨，明确要求，以便对文题所显示的中心、范围和所暗示的体裁特点等，做全面审视。一般来说，只要理解了解题目的含义以及作者的出题意图，写作是比较容易的。
磨刀不误砍柴工。千万不要因为考试时间紧，忽略审题。如果只是匆匆一眼扫题目，就仓促下笔，则必然容易出现偏离主旨不着要义的问题。
在你原先审题的基础上在看一遍，思考三分钟。一切也许会有不同的结果！
审题时，先要找准题目中的关键词句，然后在此基础上明确“写什么”。对应试作文来说，审题时确定“写什么”远比确定“怎么写”重要得多。“写什么”包含两点：一是题目要求写什么；二是根据题目要求，“我可以写什么。具体来说我们审题时要做到以下几点：
1.捕捉推敲题眼，方法如下：
如果题目是主谓句，题眼往往在谓语或者谓语中心词上。
如：《他（她）真美》的题眼就是“美”，我们在写作文的时候必须抓住“美”，写出体现“美”的事件或细节，明确“美”在文章中的含义和揭示“美”的本质。
如果题目是动宾短语，题眼往往在动词上。
如：《战胜自卑》的题眼是“战胜”，写作时就必须交代是什么推动主人公“战胜”自卑的，“战胜”的过程如何，在“战胜”的过程中有什么感受，获得什么样的启发。
如果题目是偏正短语，题眼往往在修饰语上。
如：《不寻常的考试》的题眼就是“不寻常”，说明这个“考试”是与众不同的，并非一般意义上的考试，二是指在学习生活上的考验，因此要选好写作的对象和材料。
再如2014年佛山市中考作文题《每座山都有自己的金顶》，整个题目虽然不是偏正短语，但其中“自己的金顶”这个偏正短语是审题的重点，其中的修饰词“自己的”提醒我们，出题人是希望我们自己写出“内心的”“独一无二”的体验、感悟、成长。“自己”体会到这些体验、感受、和成长。就犹如一座座山的山顶，是金光熠熠的。
如果题目是一个词，这个词就是题眼，如《生日》《告别》
如果题目是个并列短语，写作的重点在沟通两个因素的新因素上。
如：写《师生之间》这个题目不应分别在“老师”和“学生”这两个因素上动脑筋，而要写出一种新型关系，老师和学生互相关心，互相帮助，互相学习，民主平等，教学相长等等。
我们还应该注意题目中一些虚词。
如：《他也是我的老师》的题眼是“也”这个虚词。“也”字说明“他”不是我们通常所指的学校里给自己传授知识的老师，而是指在生活中或社会上给自己教诲、技能、处世道理的人。因此，我们首先要选准对象，然后重点写出“他”不是老师却是“我的”老师的原因。
又如在2014年广州市中考作文中《迟了一分钟》，要十分注意“了”这个虚词。这表明说要写是事件或情感，“已经”发生在一个很短的时间段之前，并且也“已经”产生了一定的后果和影响了。
2.审清修饰词的限定和要求
“最”“也”“还”“更”“其实”等修饰词如果出现要十分注意，它们都不是可有可无的点缀，而是体现着一定的要求，稍不注意，就可能成了一个容易忽略的陷阱。
示例一、（无锡中考作文题）
撇和捺相互支撑就成了人，在人生中常常离不开他人的支撑。在风平浪静的时候，常需要有人倾诉，在惊涛骇浪的时候常需要有人帮扶。在时间的流逝中，总有人是你最想依靠的。
请以“我最想依靠的就是你”为题写一篇文章
审题点拨：文题中的“最”这一修饰词规定了所写的“你”应该是某一个人，而且要写出这个人为什么值得依靠，哪些地方值得你依靠。
示例二、广东省中考题《最好的奖赏》
“奖赏”是文章的线索，它可以是实在的、物质的、可视的，也可以是抽象的、精神的、情感的，一句表扬，一种暗示，一份情意；个性的心理优化，良好习惯的养成，道德素质的提高，也都能成为“奖赏”。
题目在“好”字前面用了副词“最”，这就暗示了下列要求：避开物质性的“奖赏”。最好能亮出精神、情感或者能力等抽象意义的“奖赏”，或者是将“实”与“虚”的“奖赏”结合着写，并“以虚为最”。
有的考生忽略这些暗示信息，写成这样：
从小学开始练钢琴很枯燥，很寂寞；中间有反复，有曲折，最后终于在全市初中组钢琴比赛获得一等奖；发奖时“我”站在台上，举起精致的奖杯——这“最好的奖赏”，坐在台下的爸爸妈妈的眼睛湿润了........
这篇文章把只代表荣誉的奖杯作为“奖赏”之“最”显然偏题了。如果能在文末加一些议论，把练钢琴的过程中养成的刻苦精神和良好习惯等抽象的成果作为奖赏之最，文章就符合题目要求，也就有新意了。
示例三、含“也”字的标题
《他也是我的老师》“也”这个虚词，说明“他”不是我们我们通常意义上所指的老师，而是指生活和社会中教给我们技能、处世道理的人。文章写“他”不是我老师，却是我的老师的原因。
《这也是课堂》“也”字说明不是寻常意义上的课堂，不是坐在教室里的课堂。也许是一次旅行，也许是一次聚会，也许是一次邂逅的场景。
《这也是考试》区别于传统意义上的考试。
如果把“也”改成“不同寻常”也是一样理解。
3.领会题目的含义
有些题目，语义双关，不能仅仅从字面上去理解，而要考虑其引申、比喻或象征含义。如审题时能考虑到题目的寓意，就可以展开丰富的联想，运用发散思维多角度选材。
比如《路》这个题材，从字面上看指的是供人行走的路，也可以从象征意义上去分析，理解为“人生之路”“奋斗之路”“青春之路”“成长之路”等等。如果取其象征意义，就可以扣住“任重而道远”或者“前途是光明的，道路是崎岖的”等主题去发挥。
同类题目还有,《脚印》《足迹》《晨》《春》《灯》、、、、对于这些题目，首先应该研究这些词的本义，在考虑它象征性的意义，从而找到写深写透题目的突破口。
如《在阳光下成长》的题眼是“在阳光下”。写作前必须考虑哲理的阳光是什么。很显然，这里的‘阳光’不是指自然界中的阳光，而是像阳光一样能赋予人温暖的人或事等。接着再思考“阳光”如何使主人公成长，在成长的过程中“阳光”给予主人公什么。这样的思考，才叫审题，下鄙视才能紧扣题目，做到立意深远。
再看2014年广东省题，《 是我致胜的魔杖》，就用了“魔杖”的比喻义“法力无边”“战无不胜”。写作时要注意这个点的含义，然后将重心放在魔杖的“战无不胜法力无边”的原因上，这是魔杖之所以成为魔杖的原因，而不是想一般理解的那样，重点写“胜”的过程和结果。（“胜”的过程和结果一笔带过或者略写就好）
另外2014年深圳中考题《快乐加减法》用的是“加减法”的引申义，意思是“令快乐“增加”或“减少”的方式”，例如发现美好，调整心态等。如果要写记叙文选材就要有波澜，有起伏的事件。而写作也要围绕“情感的起伏”来展开，如果写议论文最好就加减的意义价值结果来展开，亮出观点。
2014年佛山中考题《每座山都有自己的金顶》是最难审题的，因为这个题目涵盖了两个相关象征意义：山和金顶。山象征着生活中经历的种种磨难、金顶是象征过难关之后的体验、感悟成长等。但最关键还是自己的，前面分析过不在复述。整个题目可以理解为：每度过一次难关的过程，总有些属于自己的独到的领悟，这些都是我们生活中最宝贵的财富。
《那天，我捡到了快乐的钥匙》
钥匙是指“快乐的方法或途径”，题目可以解读为，我无意中发现了快乐的方法或者途径。
《前行》《脚步》
“脚步”比喻认识的积累，成长中的历程。就写成长路上的关于“风景、梦想、期盼、关爱、欢笑、痛苦”的轨迹，这是一个渐变的过程。
三：点题。
1、打腹稿时，你必须被题目牵着鼻子走，；行文时，你就必须带着题目走。“点题”，点题不是点明主旨的意思，通俗的说就是把题目在文章中重复一次，有开篇点题，篇末点题，至少要间接或直接点题一次，忌不点题，自己洋洋洒洒写，无所顾忌，结果写到最后才发现题目不见了，加都加不进。行文中要多次扣题，要一路扣题一路歌。结尾应回扣标题，“回眸一笑百媚生”。几次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。有球场上叫暂停的效果，可以调整思路和写法
以朱自清的散文名篇《背影》为例。
开篇点题：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”
篇中点题：车站送别中写道“……这时，我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”当父亲与儿子告别之后，文章写道“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”
篇末点题：“在晶莹的泪光中，我又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
2、如何给比喻型作文点题。
比喻型作文在某种程度上忌大肆写本义，至少不要大规模拓展。不可能写钥匙，不可能写真的魔杖，不可能主题是真的浪花，那么处理好实和虚的关系，关键在点题上。
如《那天，我捡到了快乐的钥匙》
慢慢的，我被这里的广场舞的气氛感染了。心情也慢慢从浮躁变得淡定。和老人比一比，我是一个十几岁的少年，比他们更有张扬活力的资本和条件，却每天因为学习的负担而自怨自艾，忽视了拼搏生活中的乐趣，变得悲观消极。
天色渐晚，夕阳依旧，暖暖的光洒在老人们的脸上，映照出生活的激情和活力，我在这里，找到了快乐的钥匙，那就是珍惜拥有，热情参与。
如<<生活中的浪花>>
青葱岁月里的一件件美好的事情，就像人生大河里的一朵朵浪花，溅在生命深处，晶莹洁白，激起久久的回声。
